Adicción a Internet en niños y adolescentes

Blog CAA2 - Lun, 17/05/2021 - 12:29
Síntomas, prevención y soluciones a este problema con motivo del Día de Internet El 17 de mayo se celebra el Día de Internet, esa herramienta que tanto ha cambiado nuestro estilo de vida en las últimas décadas. El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) no pasa por alto esta fecha, ya que es consciente de los muchos beneficios que las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) nos aportan, pero también de los múltiples riesgos que pueden ocasionar si su empleo no es el adecuado. Uno de ellos es la adicción a Internet, que afecta especialmente a los más jóvenes pues a pesar de que les llamemos “nativos digitales”, continúan siendo la población más desprotegida de nuestra sociedad. En su función de salvaguardar los derechos de los colectivos más vulnerables, y en particular menores de edad, el CAA desea tratar esta cuestión para ofrecer un listado de posibles señales, prevenciones y soluciones a este problema. Antes de abordar este tema, cabe destacar algunos de los datos que ofrece nuestro Barómetro Audiovisual de Andalucía 2020 con respecto al empleo que los niños y adolescentes andaluces hacen de Internet: El 66,8% de los jóvenes andaluces menores de 18 años está conectado a las redes sociales de forma permanente, lo que supone un aumento de 3,3 puntos respecto al informe anterior.Otro dato significativo del BAA es que el 38% de los menores de 18 años comienza a hacer uso de Internet antes de los 8 años; el 33,4% lo hace entre los 8 y los 10 años; el 25,1%, entre los 11 y los 13 años y sólo un 3,5% empieza a navegar por la red después de los 13 años.Respecto al tiempo dedicado por este segmento de población al uso de Internet, el 30,4% de entre 13 y 17 años y el 8,8% de los menores de 13 años están permanentemente conectados a la red. Más igualados están ambos grupos de edad en el caso de la utilización de Internet durante más de 5 horas, con un 21,4% de entre 13 y 17 años y un 17,1% de los menores de 13 años. Normalmente, cuando se habla de adicciones se hace referencia al uso excesivo de elementos químicos e invasivos para nuestro organismo, como pueden ser el tabaco, el alcohol y otros tipos de drogas. No obstante, podemos encontrar también adicciones no químicas que tienen más que ver con conductas, como, por ejemplo, aquellas vinculadas a la comida, al juego, al trabajo o el sexo. La adicción a Internet (y a las redes sociales, subtipo de la anterior) pertenecería, por lo tanto, al segundo grupo. Charo Sádaba, profesora de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, señala en nuestros ‘Cuadernos de Audiovisual nº9: Protección de menores en el entorno digital’ lo siguiente: “Estamos convencidos de que muchos jóvenes son adictos a la tecnología, a sus móviles, a las redes sociales. Parecemos olvidar que los rasgos que juzgamos en ellos los tenemos también nosotros. Y en general a lo que nos referimos cuando usamos el término adicción es, generalmente, a un uso excesivo que nos impide llevar una vida equilibrada, hacer otras cosas que es bueno hacer. La adicción existe, y la adicción a la tecnología también. Pero hablar de adicción tecnológica es una cosa muy seria, hace referencia a una posible patología que los últimos estudios son reacios a confirmar de manera generalizada. De acuerdo con Mark Griffiths, son tres los rasgos que han de darse para hablar de adicción: dependencia psicológica, con consecuencias graves y mantenida en el tiempo (al menos un año). Y cada uno de estos elementos tiene sus propias escalas de medición”. Sádaba, además, remarca que “hay que comprender que la relación de los menores con la tecnología no es superficial, que se apoya en dimensiones profundas que viven con gran intensidad, y que si queremos ayudarles es bueno comenzar reconociendo la complejidad de la situación”. Existen tres necesidades humanas que en la época preadolescente y adolescente se viven de una manera particularmente viva: la necesidad social, la de evasión y la identitaria.  En este contexto, la tecnología emerge como un guante que encaja perfectamente en la mano adolescente. A continuación, presentamos distintas señales que pueden advertirnos que un menor esté padeciendo adicción a Internet: Si invierte grandes cantidades de tiempo y esfuerzo en la actividad en Internet sin ningún propósito.Si  Internet se convierte en el centro de su vidaSi Internet interfiere en sus obligaciones o en sus actividades básicas, alterando los patrones del sueño, la alimentación o el ocio.Si desatiende sus relaciones sociales y se aisla de su familia y amigos.Si abandona otros entretenimientos que solían divertirle.Si evita ir a lugares en los que no es posible conectarse a Internet.Si miente sobre el tiempo de conexión a Internet.Si pide estar conectado a Internet, o lo está, mientras come.Si sufre abstinencia: no puede controlar sus estados emocionales al ponerle límites al uso de Internet.Si presenta irritabilidad y ansiedad cuando la conexión a Internet falla o resulta lenta y, especialmente, cuando se ve privado del dispositivo que le da acceso a Internet.Si reanuda la actividad en Internet de forma persistente cuando, aparentemente, la ha dejado o la ha reducido (recaída).Si mira el móvil de forma casi automática, incluso en situaciones inverosímiles o inaceptables (en cine, en clase, en reuniones, etc.).Si niega o resta importancia a la adicción y a las consecuencias negativas que puede padecer por el uso excesivo de Internet.Si justifica de la necesidad de estar con el móvil, tablet u ordenador.Si enfrenta problemas con aquellos que le rodean o consigo mismo. Explicada esta lista de posibles síntomas de adicción a Internet en jóvenes, ¿cómo podemos evitarla? Proponemos una serie de opciones para prevenir o reducir el empleo abusivo de Internet por parte de un menor: Limitar el tiempo de conexión a la red.Es necesario que los padres den ejemplo de un uso responsable, ellos también pueden rebajar considerablemente el tiempo de utilización de las TICs.Debemos inculcar a los niños y adolescentes valores pedagógicos sobre un uso constructivo de Internet, ya que no cuentan con información sobre seguridad, privacidad o uso responsable de las TICs.Situar el ordenador en una zona común del hogar. A menudo los padres suelen ponerlo en la habitación de sus hijos, donde es más difícil que puedan saber qué uso le dan a Internet.Si sufre cambios de humor por no poder conectarse a Internet, los padres deben hablar con el joven sobre esta situación para que sea consciente de que algo no va bien.Si el menor sufre adicción, la transición debe hacerse progresivamente, ya que podríamos alimentar la ansiedad del joven si se le desconecta de manera brusca.Crear una lista de actividades que le gusta hacer, que no incluya nada de tecnología, para que las realice cada vez que sea posible.Pedir la ayuda de un profesional si la situación es incontrolable o la comunicación paterno-filial no es fructífera.

Adicción a Internet en niños y adolescentes

Blog del CAA - Lun, 17/05/2021 - 12:29
Síntomas, prevención y soluciones a este problema con motivo del Día de Internet El 17 de mayo se celebra el Día de Internet, esa herramienta que tanto ha cambiado nuestro estilo de vida en las últimas décadas. El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) no pasa por alto esta fecha, ya que es consciente de los muchos beneficios que las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) nos aportan, pero también de los múltiples riesgos que pueden ocasionar si su empleo no es el adecuado. Uno de ellos es la adicción a Internet, que afecta especialmente a los más jóvenes pues a pesar de que les llamemos “nativos digitales”, continúan siendo la población más desprotegida de nuestra sociedad. En su función de salvaguardar los derechos de los colectivos más vulnerables, y en particular menores de edad, el CAA desea tratar esta cuestión para ofrecer un listado de posibles señales, prevenciones y soluciones a este problema. Antes de abordar este tema, cabe destacar algunos de los datos que ofrece nuestro Barómetro Audiovisual de Andalucía 2020 con respecto al empleo que los niños y adolescentes andaluces hacen de Internet: El 66,8% de los jóvenes andaluces menores de 18 años está conectado a las redes sociales de forma permanente, lo que supone un aumento de 3,3 puntos respecto al informe anterior.Otro dato significativo del BAA es que el 38% de los menores de 18 años comienza a hacer uso de Internet antes de los 8 años; el 33,4% lo hace entre los 8 y los 10 años; el 25,1%, entre los 11 y los 13 años y sólo un 3,5% empieza a navegar por la red después de los 13 años.Respecto al tiempo dedicado por este segmento de población al uso de Internet, el 30,4% de entre 13 y 17 años y el 8,8% de los menores de 13 años están permanentemente conectados a la red. Más igualados están ambos grupos de edad en el caso de la utilización de Internet durante más de 5 horas, con un 21,4% de entre 13 y 17 años y un 17,1% de los menores de 13 años. Normalmente, cuando se habla de adicciones se hace referencia al uso excesivo de elementos químicos e invasivos para nuestro organismo, como pueden ser el tabaco, el alcohol y otros tipos de drogas. No obstante, podemos encontrar también adicciones no químicas que tienen más que ver con conductas, como, por ejemplo, aquellas vinculadas a la comida, al juego, al trabajo o el sexo. La adicción a Internet (y a las redes sociales, subtipo de la anterior) pertenecería, por lo tanto, al segundo grupo. Charo Sádaba, profesora de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, señala en nuestros ‘Cuadernos de Audiovisual nº9: Protección de menores en el entorno digital’ lo siguiente: “Estamos convencidos de que muchos jóvenes son adictos a la tecnología, a sus móviles, a las redes sociales. Parecemos olvidar que los rasgos que juzgamos en ellos los tenemos también nosotros. Y en general a lo que nos referimos cuando usamos el término adicción es, generalmente, a un uso excesivo que nos impide llevar una vida equilibrada, hacer otras cosas que es bueno hacer. La adicción existe, y la adicción a la tecnología también. Pero hablar de adicción tecnológica es una cosa muy seria, hace referencia a una posible patología que los últimos estudios son reacios a confirmar de manera generalizada. De acuerdo con Mark Griffiths, son tres los rasgos que han de darse para hablar de adicción: dependencia psicológica, con consecuencias graves y mantenida en el tiempo (al menos un año). Y cada uno de estos elementos tiene sus propias escalas de medición”. Sádaba, además, remarca que “hay que comprender que la relación de los menores con la tecnología no es superficial, que se apoya en dimensiones profundas que viven con gran intensidad, y que si queremos ayudarles es bueno comenzar reconociendo la complejidad de la situación”. Existen tres necesidades humanas que en la época preadolescente y adolescente se viven de una manera particularmente viva: la necesidad social, la de evasión y la identitaria.  En este contexto, la tecnología emerge como un guante que encaja perfectamente en la mano adolescente. A continuación, presentamos distintas señales que pueden advertirnos que un menor esté padeciendo adicción a Internet: Si invierte grandes cantidades de tiempo y esfuerzo en la actividad en Internet sin ningún propósito.Si  Internet se convierte en el centro de su vidaSi Internet interfiere en sus obligaciones o en sus actividades básicas, alterando los patrones del sueño, la alimentación o el ocio.Si desatiende sus relaciones sociales y se aisla de su familia y amigos.Si abandona otros entretenimientos que solían divertirle.Si evita ir a lugares en los que no es posible conectarse a Internet.Si miente sobre el tiempo de conexión a Internet.Si pide estar conectado a Internet, o lo está, mientras come.Si sufre abstinencia: no puede controlar sus estados emocionales al ponerle límites al uso de Internet.Si presenta irritabilidad y ansiedad cuando la conexión a Internet falla o resulta lenta y, especialmente, cuando se ve privado del dispositivo que le da acceso a Internet.Si reanuda la actividad en Internet de forma persistente cuando, aparentemente, la ha dejado o la ha reducido (recaída).Si mira el móvil de forma casi automática, incluso en situaciones inverosímiles o inaceptables (en cine, en clase, en reuniones, etc.).Si niega o resta importancia a la adicción y a las consecuencias negativas que puede padecer por el uso excesivo de Internet.Si justifica de la necesidad de estar con el móvil, tablet u ordenador.Si enfrenta problemas con aquellos que le rodean o consigo mismo. Explicada esta lista de posibles síntomas de adicción a Internet en jóvenes, ¿cómo podemos evitarla? Proponemos una serie de opciones para prevenir o reducir el empleo abusivo de Internet por parte de un menor: Limitar el tiempo de conexión a la red.Es necesario que los padres den ejemplo de un uso responsable, ellos también pueden rebajar considerablemente el tiempo de utilización de las TICs.Debemos inculcar a los niños y adolescentes valores pedagógicos sobre un uso constructivo de Internet, ya que no cuentan con información sobre seguridad, privacidad o uso responsable de las TICs.Situar el ordenador en una zona común del hogar. A menudo los padres suelen ponerlo en la habitación de sus hijos, donde es más difícil que puedan saber qué uso le dan a Internet.Si sufre cambios de humor por no poder conectarse a Internet, los padres deben hablar con el joven sobre esta situación para que sea consciente de que algo no va bien.Si el menor sufre adicción, la transición debe hacerse progresivamente, ya que podríamos alimentar la ansiedad del joven si se le desconecta de manera brusca.Crear una lista de actividades que le gusta hacer, que no incluya nada de tecnología, para que las realice cada vez que sea posible.Pedir la ayuda de un profesional si la situación es incontrolable o la comunicación paterno-filial no es fructífera.

El pueblo gitano, una preocupación constante del Consejo Audiovisual de Andalucía

Blog CAA2 - Jue, 08/04/2021 - 12:18
El 8 de abril se celebra el Día Internacional del Pueblo Gitano, fecha que no pasa inadvertida para el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA). Como órgano independiente que trabaja por el cumplimiento de los derechos y libertades en el ámbito de los medios audiovisuales, entre sus objetivos está promover los valores de tolerancia, igualdad, solidaridad y respeto a la dignidad humana, además de fortalecer la identidad del pueblo andaluz y su diversidad cultural. El CAA tiene la misión de salvaguardar los derechos de los colectivos vulnerables, evitando la incitación de conductas violentas e insolidarias. Es por ello que el Consejo Audiovisual de Andalucía siempre se ha interesado por velar por el respeto de la comunidad gitana. Reunión del CAA con FAKALI para contar con su colaboración en el análisis de la imagen del pueblo gitano en los medios El Consejo Audiovisual de Andalucía no se ha olvidado de este colectivo en su Plan Estratégico para el periodo 2021-2023. Aprobado a finales del año 2020, incluye entre sus actuaciones la realización de un análisis de la evolución de la imagen del pueblo gitano en los medios, la celebración de jornadas de debate y la difusión desde el propio CAA de mensajes positivos que inspiren una nueva y más real percepción de esta cultura. Como muestra de ello, el Consejo Audiovisual de Andalucía ha constituido recientemente un nuevo grupo de trabajo liderado por la consejera Pilar Távora y que cuenta con el apoyo de representantes del colectivo gitano. Sin embargo, en la actualidad, aún queda mucho camino que recorrer para la comunidad gitana. Este año, el CAA ha emitido el ‘Informe sobre la difusión on-line de contenidos audiovisuales que albergan elementos compatibles con el discurso de odio, en el contexto de la pandemia de la COVID-19’, en el que se alerta sobre la gran capacidad de propagación de esta clase de mensajes en plataformas y redes sociales desde el inicio de la crisis del coronavirus.  En él se estudian contenidos tendentes a catalogar a la comunidad de etnia gitana como “irresponsable” en relación al cumplimiento de las medidas anticovid. El colectivo ya denunciaba a principios de la pandemia que estaba sufriendo discriminación y mensajes racistas que le acusaban de la propagación del virus. Además, se difundieron informaciones en las que se resaltaba la etnia de las personas que habían sido atendidas por coronavirus, lo que podía contribuir a provocar estigma y podía suponer un retroceso en el ejercicio de los derechos del pueblo gitano. En 2019, el CAA publicó su informe sobre el proyecto de decreto por el que se creaba el Consejo Andaluz Del Pueblo Gitano, regulando su composición y régimen de funcionamiento, de acuerdo al Plan Integral para la Inclusión de la Comunidad Gitana de Andalucía para el periodo 2017-2020. Se constituía como órgano de comunicación entre las entidades que componen el tejido asociativo gitano andaluz y las Administraciones Públicas competentes para el asesoramiento, intercambio de experiencias y buenas prácticas en las políticas desarrolladas a favor de la comunidad gitana por parte de la Junta de Andalucía. ‘Presencia y tratamiento informativo de la población y la cultura gitana en los informativos de las televisiones públicas de Andalucía’ fue el estudio presentado por el CAA en 2010. Para su elaboración se analizaron 5.121 informativos y 116.789 noticias (con una duración total de 1.985 horas) y que exponía en aquel momento las siguientes conclusiones:  Las noticias con menciones explícitas a la etnia gitana sumaban 108 y conformaban el 0,09% del total de la muestra analizada (con una duración de 1:52:27), un porcentaje bastante por debajo de su peso demográfico en nuestra comunidad autónoma –cercano al 5%, con casi 270 mil habitantes-. En cuanto a la distribución por secciones, sobresalía la relevancia de los temas sociales, que suponían el 41,4% del tiempo total, en comparación con las que trataban sobre los mismos temas sin que hubiera referencias de pertenencia a un colectivo (19,53%). La sección ‘arte y cultura’ ocupaba el 14,87%, un reparto de minutos similar al de noticias enmarcadas en esta misma categoría en las que no se mencionaban las palabras gitano y/o gitana (13%). Le seguían las informaciones sobre ‘educación y formación’, con el 11,59% (las noticias enmarcadas de esta sección sin referencias a ninguna etnia conformaban el 3,56%). Tras las noticias sobre ‘conflictos sociales’ con el 11,12% del total, le seguía la categoría ‘trabajo y mercado laboral’ con el 5,63% del tiempo. Destacaba, además, el protagonismo mediático de la mujer gitana, que acaparó el 57% del tiempo de palabra, dato que llamaba la atención si se contrastaba con el tiempo de voz dedicado al sexo femenino en informativos sin distinción de etnias, situado entonces en un 25,90%. En esta labor de apoyo a la cultura gitana, destaca la celebración del ‘Año de la Comunidad gitana en los medios audiovisuales de Andalucía’ en 2009, aunque ya en 2007 el Consejo Audiovisual de Andalucía creó el Comité Mixto CAA- Organizaciones gitanas para su promoción. Esta iniciativa surgió de la búsqueda de apoyo de las organizaciones gitanas en el CAA como mediador entre su comunidad y los medios audiovisuales, con el fin de fomentar una imagen del pueblo gitano más ajustada a la realidad y erradicar estereotipos, mejorando el conocimiento de las aportaciones de los gitanos a la cultura y sociedad andaluzas. Este Comité estuvo formado por miembros del CAA, de la RTVA, de FAKALI y de Unión Romaní). En 2008, celebró también la III Jornada conjunta entre el CAA y el Defensor del Pueblo: “La Comunidad Gitana y los Medios Audiovisuales en Andalucía”. Asimismo, cabe señalar que, en 2009, el jurado del Instituto de Cultura Gitana concedió al Consejo Audiovisual de Andalucía el Premio de Cultura Gitana 8 de Abril. Cartel oficial de la Fundación Secretariado Gitano para su campaña de sensibilización por el 8 de abril de 2021 Por otro lado, el Consejo Audiovisual de Andalucía ha colaborado con otras entidades para realizar decálogos de recomendaciones para el tratamiento de la comunidad gitana en los medios de comunicación, entre las que se incluye no hacer referencia al grupo étnico si no es un dato relevante para comprender los hechos, recurrir a la comunidad gitana como fuente de información o fomentar la difusión de noticias positivas sobre este colectivo.

El pueblo gitano, una preocupación constante del Consejo Audiovisual de Andalucía

Blog del CAA - Jue, 08/04/2021 - 12:18
El 8 de abril se celebra el Día Internacional del Pueblo Gitano, fecha que no pasa inadvertida para el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA). Como órgano independiente que trabaja por el cumplimiento de los derechos y libertades en el ámbito de los medios audiovisuales, entre sus objetivos está promover los valores de tolerancia, igualdad, solidaridad y respeto a la dignidad humana, además de fortalecer la identidad del pueblo andaluz y su diversidad cultural. El CAA tiene la misión de salvaguardar los derechos de los colectivos vulnerables, evitando la incitación de conductas violentas e insolidarias. Es por ello que el Consejo Audiovisual de Andalucía siempre se ha interesado por velar por el respeto de la comunidad gitana. Reunión del CAA con FAKALI para contar con su colaboración en el análisis de la imagen del pueblo gitano en los medios El Consejo Audiovisual de Andalucía no se ha olvidado de este colectivo en su Plan Estratégico para el periodo 2021-2023. Aprobado a finales del año 2020, incluye entre sus actuaciones la realización de un análisis de la evolución de la imagen del pueblo gitano en los medios, la celebración de jornadas de debate y la difusión desde el propio CAA de mensajes positivos que inspiren una nueva y más real percepción de esta cultura. Como muestra de ello, el Consejo Audiovisual de Andalucía ha constituido recientemente un nuevo grupo de trabajo liderado por la consejera Pilar Távora y que cuenta con el apoyo de representantes del colectivo gitano. Sin embargo, en la actualidad, aún queda mucho camino que recorrer para la comunidad gitana. Este año, el CAA ha emitido el ‘Informe sobre la difusión on-line de contenidos audiovisuales que albergan elementos compatibles con el discurso de odio, en el contexto de la pandemia de la COVID-19’, en el que se alerta sobre la gran capacidad de propagación de esta clase de mensajes en plataformas y redes sociales desde el inicio de la crisis del coronavirus.  En él se estudian contenidos tendentes a catalogar a la comunidad de etnia gitana como “irresponsable” en relación al cumplimiento de las medidas anticovid. El colectivo ya denunciaba a principios de la pandemia que estaba sufriendo discriminación y mensajes racistas que le acusaban de la propagación del virus. Además, se difundieron informaciones en las que se resaltaba la etnia de las personas que habían sido atendidas por coronavirus, lo que podía contribuir a provocar estigma y podía suponer un retroceso en el ejercicio de los derechos del pueblo gitano. En 2019, el CAA publicó su informe sobre el proyecto de decreto por el que se creaba el Consejo Andaluz Del Pueblo Gitano, regulando su composición y régimen de funcionamiento, de acuerdo al Plan Integral para la Inclusión de la Comunidad Gitana de Andalucía para el periodo 2017-2020. Se constituía como órgano de comunicación entre las entidades que componen el tejido asociativo gitano andaluz y las Administraciones Públicas competentes para el asesoramiento, intercambio de experiencias y buenas prácticas en las políticas desarrolladas a favor de la comunidad gitana por parte de la Junta de Andalucía. ‘Presencia y tratamiento informativo de la población y la cultura gitana en los informativos de las televisiones públicas de Andalucía’ fue el estudio presentado por el CAA en 2010. Para su elaboración se analizaron 5.121 informativos y 116.789 noticias (con una duración total de 1.985 horas) y que exponía en aquel momento las siguientes conclusiones:  Las noticias con menciones explícitas a la etnia gitana sumaban 108 y conformaban el 0,09% del total de la muestra analizada (con una duración de 1:52:27), un porcentaje bastante por debajo de su peso demográfico en nuestra comunidad autónoma –cercano al 5%, con casi 270 mil habitantes-. En cuanto a la distribución por secciones, sobresalía la relevancia de los temas sociales, que suponían el 41,4% del tiempo total, en comparación con las que trataban sobre los mismos temas sin que hubiera referencias de pertenencia a un colectivo (19,53%). La sección ‘arte y cultura’ ocupaba el 14,87%, un reparto de minutos similar al de noticias enmarcadas en esta misma categoría en las que no se mencionaban las palabras gitano y/o gitana (13%). Le seguían las informaciones sobre ‘educación y formación’, con el 11,59% (las noticias enmarcadas de esta sección sin referencias a ninguna etnia conformaban el 3,56%). Tras las noticias sobre ‘conflictos sociales’ con el 11,12% del total, le seguía la categoría ‘trabajo y mercado laboral’ con el 5,63% del tiempo. Destacaba, además, el protagonismo mediático de la mujer gitana, que acaparó el 57% del tiempo de palabra, dato que llamaba la atención si se contrastaba con el tiempo de voz dedicado al sexo femenino en informativos sin distinción de etnias, situado entonces en un 25,90%. En esta labor de apoyo a la cultura gitana, destaca la celebración del ‘Año de la Comunidad gitana en los medios audiovisuales de Andalucía’ en 2009, aunque ya en 2007 el Consejo Audiovisual de Andalucía creó el Comité Mixto CAA- Organizaciones gitanas para su promoción. Esta iniciativa surgió de la búsqueda de apoyo de las organizaciones gitanas en el CAA como mediador entre su comunidad y los medios audiovisuales, con el fin de fomentar una imagen del pueblo gitano más ajustada a la realidad y erradicar estereotipos, mejorando el conocimiento de las aportaciones de los gitanos a la cultura y sociedad andaluzas. Este Comité estuvo formado por miembros del CAA, de la RTVA, de FAKALI y de Unión Romaní). En 2008, celebró también la III Jornada conjunta entre el CAA y el Defensor del Pueblo: “La Comunidad Gitana y los Medios Audiovisuales en Andalucía”. Asimismo, cabe señalar que, en 2009, el jurado del Instituto de Cultura Gitana concedió al Consejo Audiovisual de Andalucía el Premio de Cultura Gitana 8 de Abril. Cartel oficial de la Fundación Secretariado Gitano para su campaña de sensibilización por el 8 de abril de 2021 Por otro lado, el Consejo Audiovisual de Andalucía ha colaborado con otras entidades para realizar decálogos de recomendaciones para el tratamiento de la comunidad gitana en los medios de comunicación, entre las que se incluye no hacer referencia al grupo étnico si no es un dato relevante para comprender los hechos, recurrir a la comunidad gitana como fuente de información o fomentar la difusión de noticias positivas sobre este colectivo.

Menores, ciberpornografía y trastornos afectivo-sexuales

Blog del CAA - Mar, 23/03/2021 - 13:21
Vivimos en una sociedad hipersexulizada, donde además internet ha facilitado el acceso, consumo o adicción a la pornografía desde edades muy tempranas, pero con una muy escasa educación sexual. El 90% de los niños entre 8 y 16 años ha visitado una web porno; el consumo en la red es frecuente desde los 10 años de edad y en Andalucía, más del 57% de los menores accedieron antes de los 16 años. El 77% de los adolescentes nunca ha hablado con sus padres sobre pornografía ni tampoco se ha informado sobre sexo a través de fuentes científicas de calidad. Se trata de una realidad preocupante, aún más si se tiene en cuenta que el  84% de las personas entre 16 y 24 años sufre algún tipo de disfunción sexual. Estos son algunos de los datos que el psicólogo Alejandro Villena Moya desgranó en el taller ‘Pantallas, likes y pornografía’, organizado por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) y la Confederación Andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado por la Educación Pública (CODAPA), del que ofrecemos una síntesis y reflexión en esta entrada del blog. El CAA, que tiene entre sus funciones la protección de los colectivos más vulnerables como los menores, ha asumido como uno de sus objetivos prioritarios la lucha contra la ciberpornograía y la concienciación sobre sus efectos perjudiciales entre los más jóvenes. “Somos lo que vemos y lo que oímos”, explicaba el experto en sexualidad de la Asociación Dale una Vuelta, más cuando se es adolescente y aún no se posee cierta capacidad crítica para discernir qué prácticas pueden ser positivas o negativas en el sexo. Los jóvenes deben conocer todas sus dimensiones, que no sólo son físicas, sino también afectivas, cognitivas, culturales y éticas. Entender todos estos factores es necesario para alcanzar una sexualidad sana: lo emocional no se encuentra separado de lo biológico. Una sexualidad sana no puede tener como fin el placer por delante de las personas: hay que educar en materia de empatía sexual, fomentando el respeto, la comunicación, el consentimiento y la preocupación por el otro. El objetivo debe ser el sexo como una experiencia relacional. ¿Cómo puede verse afectada la sexualidad de los jóvenes en esta era tecnológica? Alejandro Villena destacó la propagación del fenómeno del sexting, que según afirmó realizan tres de cada 10 adolescentes. Esta práctica es mayor cuanto menor es la educación sexual y cuantas más parejas sexuales se tengan, y en muchos casos está relacionada con la depresión, la impulsividad y la búsqueda de emociones. Ellas son las que más contenido envían, mientras que ellos suelen recibirlo o publicarlo. El psicólogo también señaló que uno de cada 10 jóvenes ha presionado para enviar sin consentimiento contenidos y pidió a los padres transmitir a sus hijos cómo se pierde el control de esta información una vez la comparten, lo que no está exento de riesgos. Los jóvenes deben saber que si bien las redes sociales pueden tener un empleo recreativo o profesional (para entretenerse, comunicarse, trabajar, informarse, etc.), su uso también puede acarrear riesgos (cuando afecta a la autoestima o crea ansiedad y dependencia) y problemas (cuando se llega a sufrir adicción, aislamiento, despersonalización o depresión, cuando lleva practicar ciberbullying, extorsión y sextorsión e, incluso, a cometer un suicidio). ¿Qué ocurre con la pornografía? Por un lado, la mujer sale gravemente perjudicada por la pornografía convencional, que transmite un papel de dominancia del hombre y promueve una imagen de sumisión y objetificación del género femenino. “Se ha visto que cuanto mayor es el consumo de pornografía en los adolescentes, mayor probabilidad hay de incorporar estereotipos machistas, estereotipos de género, de creer que lo dominante es algo bueno, válido, y de incorporar estas prácticas agresivas”, dice Villena, para quien “hay más probabilidad de acabar teniendo una agresión sexual si consumes pornografía de forma repetida”. No hay que culpar sólo a la pornografía como causa de estos casos, aclara el experto, pero es un factor más, ya que banaliza y normaliza la violencia dentro del ámbito sexual, lo que reduce las probabilidades de denunciar una agresión de este tipo. Por otra parte, el consumo de pornografía repercute en la idea que tenemos sobre el sexo y en nuestra autoestima. El adolescente no tiene un modelo de sexualidad sana. Cuanto mayor es el consumo de contenido pornográfico, mayor es la comparación que hace sobre su cuerpo, genitales y capacidades físicas, lo que genera frustraciones y disfunciones ante unas expectativas sexuales irreales, pues se distorsiona la erótica y la imagen que tenemos de los seres humanos al creer que lo que vemos en la pornografía es verdad. Además, tiene un impacto a nivel cerebral: hiperactiva los sistemas de dopamina, afecta a la parte frontal del cerebro y altera las neuronas espejo -que permiten aprender por observación-, incorporando ciertos modelos incorrectos de sexualidad. Las personas se acostumbran a unas expectativas ficticias sobre lo que es el sexo a través de una pantalla y cuando se relacionan sexualmente con alguien de forma real, el cuerpo no se activa y necesita de ese superestímulo que es la pornografía que, además, perjudica los mecanismos de empatía. Otro de los problemas que puede provocar la pornografía en los jóvenes es así la adicción. Y hay señales de alerta que lo denotan en un adolescente: Si depende de la tecnología.Cambios de sueño.Si para mucho tiempo con el móvil en sitios privados.Otras adicciones.Cambio de rendimiento escolar.Cambios de ánimo y ansiedad.Lenguaje sexualizado.Aislamiento.Mentiras y comportamientos inexplicables.Conductas sexuales explícitas.Comportamientos machistas o denigrantes. Para conseguir la deseada buena educación sexual de los jóvenes, Alejandro Villena ofrece una serie de recomendaciones a los padres para hablar sobre esta materia con sus hijos: Antes de responder, preguntar qué saben, piensan o imaginan.Contestar siempre.Decir siempre la verdad.Dar respuestas breves.Adecuar la respuesta a la edad del niño.Incluir valores de la familia en la respuesta.Hablar de sentimientos: amor, amistad, etc.Mostrarse interesado en responder.Promover búsqueda de información, libros o láminas.Crear un clima de confianza padres-hijos.Dejar abierta la posibilidad de futuras conversaciones.Aprovechar la oportunidad que brinda la pregunta.

Menores, ciberpornografía y trastornos afectivo-sexuales

Blog CAA2 - Mar, 23/03/2021 - 13:21
Vivimos en una sociedad hipersexulizada, donde además internet ha facilitado el acceso, consumo o adicción a la pornografía desde edades muy tempranas, pero con una muy escasa educación sexual. El 90% de los niños entre 8 y 16 años ha visitado una web porno; el consumo en la red es frecuente desde los 10 años de edad y en Andalucía, más del 57% de los menores accedieron antes de los 16 años. El 77% de los adolescentes nunca ha hablado con sus padres sobre pornografía ni tampoco se ha informado sobre sexo a través de fuentes científicas de calidad. Se trata de una realidad preocupante, aún más si se tiene en cuenta que el  84% de las personas entre 16 y 24 años sufre algún tipo de disfunción sexual. Estos son algunos de los datos que el psicólogo Alejandro Villena Moya desgranó en el taller ‘Pantallas, likes y pornografía’, organizado por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) y la Confederación Andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado por la Educación Pública (CODAPA), del que ofrecemos una síntesis y reflexión en esta entrada del blog. El CAA, que tiene entre sus funciones la protección de los colectivos más vulnerables como los menores, ha asumido como uno de sus objetivos prioritarios la lucha contra la ciberpornograía y la concienciación sobre sus efectos perjudiciales entre los más jóvenes. “Somos lo que vemos y lo que oímos”, explicaba el experto en sexualidad de la Asociación Dale una Vuelta, más cuando se es adolescente y aún no se posee cierta capacidad crítica para discernir qué prácticas pueden ser positivas o negativas en el sexo. Los jóvenes deben conocer todas sus dimensiones, que no sólo son físicas, sino también afectivas, cognitivas, culturales y éticas. Entender todos estos factores es necesario para alcanzar una sexualidad sana: lo emocional no se encuentra separado de lo biológico. Una sexualidad sana no puede tener como fin el placer por delante de las personas: hay que educar en materia de empatía sexual, fomentando el respeto, la comunicación, el consentimiento y la preocupación por el otro. El objetivo debe ser el sexo como una experiencia relacional. ¿Cómo puede verse afectada la sexualidad de los jóvenes en esta era tecnológica? Alejandro Villena destacó la propagación del fenómeno del sexting, que según afirmó realizan tres de cada 10 adolescentes. Esta práctica es mayor cuanto menor es la educación sexual y cuantas más parejas sexuales se tengan, y en muchos casos está relacionada con la depresión, la impulsividad y la búsqueda de emociones. Ellas son las que más contenido envían, mientras que ellos suelen recibirlo o publicarlo. El psicólogo también señaló que uno de cada 10 jóvenes ha presionado para enviar sin consentimiento contenidos y pidió a los padres transmitir a sus hijos cómo se pierde el control de esta información una vez la comparten, lo que no está exento de riesgos. Los jóvenes deben saber que si bien las redes sociales pueden tener un empleo recreativo o profesional (para entretenerse, comunicarse, trabajar, informarse, etc.), su uso también puede acarrear riesgos (cuando afecta a la autoestima o crea ansiedad y dependencia) y problemas (cuando se llega a sufrir adicción, aislamiento, despersonalización o depresión, cuando lleva practicar ciberbullying, extorsión y sextorsión e, incluso, a cometer un suicidio). ¿Qué ocurre con la pornografía? Por un lado, la mujer sale gravemente perjudicada por la pornografía convencional, que transmite un papel de dominancia del hombre y promueve una imagen de sumisión y objetificación del género femenino. “Se ha visto que cuanto mayor es el consumo de pornografía en los adolescentes, mayor probabilidad hay de incorporar estereotipos machistas, estereotipos de género, de creer que lo dominante es algo bueno, válido, y de incorporar estas prácticas agresivas”, dice Villena, para quien “hay más probabilidad de acabar teniendo una agresión sexual si consumes pornografía de forma repetida”. No hay que culpar sólo a la pornografía como causa de estos casos, aclara el experto, pero es un factor más, ya que banaliza y normaliza la violencia dentro del ámbito sexual, lo que reduce las probabilidades de denunciar una agresión de este tipo. Por otra parte, el consumo de pornografía repercute en la idea que tenemos sobre el sexo y en nuestra autoestima. El adolescente no tiene un modelo de sexualidad sana. Cuanto mayor es el consumo de contenido pornográfico, mayor es la comparación que hace sobre su cuerpo, genitales y capacidades físicas, lo que genera frustraciones y disfunciones ante unas expectativas sexuales irreales, pues se distorsiona la erótica y la imagen que tenemos de los seres humanos al creer que lo que vemos en la pornografía es verdad. Además, tiene un impacto a nivel cerebral: hiperactiva los sistemas de dopamina, afecta a la parte frontal del cerebro y altera las neuronas espejo -que permiten aprender por observación-, incorporando ciertos modelos incorrectos de sexualidad. Las personas se acostumbran a unas expectativas ficticias sobre lo que es el sexo a través de una pantalla y cuando se relacionan sexualmente con alguien de forma real, el cuerpo no se activa y necesita de ese superestímulo que es la pornografía que, además, perjudica los mecanismos de empatía. Otro de los problemas que puede provocar la pornografía en los jóvenes es así la adicción. Y hay señales de alerta que lo denotan en un adolescente: Si depende de la tecnología.Cambios de sueño.Si para mucho tiempo con el móvil en sitios privados.Otras adicciones.Cambio de rendimiento escolar.Cambios de ánimo y ansiedad.Lenguaje sexualizado.Aislamiento.Mentiras y comportamientos inexplicables.Conductas sexuales explícitas.Comportamientos machistas o denigrantes. Para conseguir la deseada buena educación sexual de los jóvenes, Alejandro Villena ofrece una serie de recomendaciones a los padres para hablar sobre esta materia con sus hijos: Antes de responder, preguntar qué saben, piensan o imaginan.Contestar siempre.Decir siempre la verdad.Dar respuestas breves.Adecuar la respuesta a la edad del niño.Incluir valores de la familia en la respuesta.Hablar de sentimientos: amor, amistad, etc.Mostrarse interesado en responder.Promover búsqueda de información, libros o láminas.Crear un clima de confianza padres-hijos.Dejar abierta la posibilidad de futuras conversaciones.Aprovechar la oportunidad que brinda la pregunta.

Brújula para internautas libres: Ciberacoso

Blog CAA2 - Mié, 11/11/2020 - 13:23
El ciberacoso o ciberbullying podría definirse como el uso indebido de herramientas online, habitualmente por parte de jóvenes, con el fin de amenazar, molestar, insultar o perseguir a otra persona. Con el amplio universo online como telón de fondo, el ciberbullying se sirve de la instantaneidad y la rapidez de difusión para ser, sin ningún género de duda, una de las grandes problemáticas a las que debe enfrentarse la red. Aunque es un fenómeno difícil de cuantificar, según los datos ofrecidos por Unicef en 2019, casi un 7% de alumnos españoles reconocía haber sufrido acoso online en los dos meses previos al estudio. Son cifras importantes, que manifiestan la importancia y la necesidad de actuar con prontitud frente al ciberbullying. Enfrentar el problema no es solo cosa de los jóvenes, sino que debe ser una tarea transversal en la que también participen padres y educadores, siendo los centros formativos núcleo capital de la lucha contra el ciberacoso. Con todo y tomando como referencia el trabajo de organizaciones beligerantes y especialmente comprometidas a este respecto, como Pantallas Amigas o el portal web Ciberbullying, se desgranan a continuación algunos consejos o recomendaciones. Cuida tu privacidad. Puede que se trate de un consejo viciado, básico y repetido hasta la saciedad, pero es tan sencillo como crucial. Proteger al máximo nuestra intimidad puede ahorrarnos muchos problemas en la red, también relacionados con el ciberacoso.Ignora. Siempre que no se trate de un hecho continuado o especialmente perjudicial, ante el que habría que responder acudiendo a las autoridades o pidiendo ayuda, obviar comentarios de mal gusto también puede reportar beneficios. Los trolls cibernéticos, en ocasiones, solo buscan notoriedad, llamar la atención.Actúa con respeto. El buen comportamiento no solo puede ser exigido a ajenos, sino que también debe ser una exigencia para con nosotros mismos. Adecuarse al marco que proponen las netiquetas, normas de actuación en internet, es un buen camino para navegar por la red sin cohibir la libertad de nadie.Comunica tus problemas. Ante la sospecha o sensación de que tu integridad está siendo vulnerada, habla, exterioriza lo sucedido y pide ayuda. Ocultar un posible caso de ciberacoso no puede sino profundizar la herida y hacerla aún más grande.Sé tú mismo. La red ya forma parte de nuestra vida, de nuestra rutina, y, como tal, debe usarse en ese sentido. El anonimato no existe, por mucho que te molestes en construir un perfil falso, pero los problemas virtuales sí. Habla, responde y actúa como si estuvieras en la calle.Documenta el acoso. Ante la difusión o creación de cualquier tipo de contenido que atente contra tu intimidad o integridad, guarda las pruebas. Son capitales para esclarecer su origen y poder, así, dirimir consecuencias legales si fueran necesarias.Advierte al infractor o infractores. En ocasiones, pueden hacerse virales contenidos indebidos, que son compartidos, en menor o mayor medida, por redes sociales. Podría darse el caso de que esa difusión no se produzca malintencionadamente, por lo que, antes de tomar decisiones precipitadas, es aconsejable avisar de que se está haciendo una mala praxis. https://www.epdata.es/datos/cibercriminalidad-ciberbullying-datos-estadisticas/291 10 Consejos básicos contra el ciberbullying

Brújula para internautas libres: Ciberacoso

Blog del CAA - Mié, 11/11/2020 - 13:23
El ciberacoso o ciberbullying podría definirse como el uso indebido de herramientas online, habitualmente por parte de jóvenes, con el fin de amenazar, molestar, insultar o perseguir a otra persona. Con el amplio universo online como telón de fondo, el ciberbullying se sirve de la instantaneidad y la rapidez de difusión para ser, sin ningún género de duda, una de las grandes problemáticas a las que debe enfrentarse la red. Aunque es un fenómeno difícil de cuantificar, según los datos ofrecidos por Unicef en 2019, casi un 7% de alumnos españoles reconocía haber sufrido acoso online en los dos meses previos al estudio. Son cifras importantes, que manifiestan la importancia y la necesidad de actuar con prontitud frente al ciberbullying. Enfrentar el problema no es solo cosa de los jóvenes, sino que debe ser una tarea transversal en la que también participen padres y educadores, siendo los centros formativos núcleo capital de la lucha contra el ciberacoso. Con todo y tomando como referencia el trabajo de organizaciones beligerantes y especialmente comprometidas a este respecto, como Pantallas Amigas o el portal web Ciberbullying, se desgranan a continuación algunos consejos o recomendaciones. Cuida tu privacidad. Puede que se trate de un consejo viciado, básico y repetido hasta la saciedad, pero es tan sencillo como crucial. Proteger al máximo nuestra intimidad puede ahorrarnos muchos problemas en la red, también relacionados con el ciberacoso.Ignora. Siempre que no se trate de un hecho continuado o especialmente perjudicial, ante el que habría que responder acudiendo a las autoridades o pidiendo ayuda, obviar comentarios de mal gusto también puede reportar beneficios. Los trolls cibernéticos, en ocasiones, solo buscan notoriedad, llamar la atención.Actúa con respeto. El buen comportamiento no solo puede ser exigido a ajenos, sino que también debe ser una exigencia para con nosotros mismos. Adecuarse al marco que proponen las netiquetas, normas de actuación en internet, es un buen camino para navegar por la red sin cohibir la libertad de nadie.Comunica tus problemas. Ante la sospecha o sensación de que tu integridad está siendo vulnerada, habla, exterioriza lo sucedido y pide ayuda. Ocultar un posible caso de ciberacoso no puede sino profundizar la herida y hacerla aún más grande.Sé tú mismo. La red ya forma parte de nuestra vida, de nuestra rutina, y, como tal, debe usarse en ese sentido. El anonimato no existe, por mucho que te molestes en construir un perfil falso, pero los problemas virtuales sí. Habla, responde y actúa como si estuvieras en la calle.Documenta el acoso. Ante la difusión o creación de cualquier tipo de contenido que atente contra tu intimidad o integridad, guarda las pruebas. Son capitales para esclarecer su origen y poder, así, dirimir consecuencias legales si fueran necesarias.Advierte al infractor o infractores. En ocasiones, pueden hacerse virales contenidos indebidos, que son compartidos, en menor o mayor medida, por redes sociales. Podría darse el caso de que esa difusión no se produzca malintencionadamente, por lo que, antes de tomar decisiones precipitadas, es aconsejable avisar de que se está haciendo una mala praxis. https://www.epdata.es/datos/cibercriminalidad-ciberbullying-datos-estadisticas/291 10 Consejos básicos contra el ciberbullying

Brújula para internautas libres: El filtro burbuja

Blog CAA2 - Mar, 15/09/2020 - 10:22
El 87,4 % de la población andaluza utiliza internet para estar al día de la actualidad, según el Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019, elaborado por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA). Este dato pone de manifiesto la necesidad de aprender a navegar por la red de manera que recibamos una información completa, evitando las limitaciones de pluralidad y veracidad que impone el filtro burbuja. Se entiende por filtro burbuja al proceso mediante el cual un servidor web muestra al usuario resultados ajustados a sus intereses, tomando información previa como su ubicación, gustos o búsquedas realizadas. Si bien dicha práctica podría suponer notables beneficios para el internauta, también puede acarrear su aislamiento intelectual. El filtrado no hace sino reforzar las creencias del usuario a base de noticias o informaciones alineadas a su postura ideológica, lo cual le incapacita a la hora de contrastar diversas perspectivas o valorar realmente lo que ocurre a su alrededor. La discusión es amplia, entre quienes creen que esta práctica online es beneficiosa y quienes, por el contrario, la denuncian. Por ello, a fin de estructurar con claridad qué es el filtro burbuja, se desgranan a continuación ventajas e inconvenientes. Argumentos a favor A gusto del consumidor. El usuario disfruta de una experiencia ajustada a sus gustos, a lo que realmente le apasiona o interesa. Para quienes acceden de manera puntual a la red, puede ser enormemente beneficioso encontrarse directamente con aquello que le atrae.Simplificación. La navegación se hace mucho más intuitiva y accesible para el internauta, lo cual puede agradecerse a la hora de afrontar el inmenso universo online.Instantaneidad. El filtro burbuja tiene la capacidad de aligerar los plazos y procesos de búsqueda, sirviendo en bandeja de plata la información requerida, a la que se llega mucho más rápido y de forma sencilla.Individualización. Antaño, la información y el entretenimiento ofrecían parrillas limitadas y poco flexibles para el usuario. Sin embargo, internet abre la puerta a la construcción de un menú audiovisual absolutamente personalizado. Argumentos en contra Problemas de privacidad. Para generar el filtrado, la web recurre a nuestras búsquedas anteriores, a nuestra ubicación o, incluso, a nuestros likes en redes sociales. Es, por tanto, evidente que el desarrollo del filtro burbuja pone nuestra intimidad en entredicho.Distorsión de la realidad. Como se apuntó anteriormente, el compendio de informaciones que llegan al usuario debido al filtro burbuja suele estar profundamente sesgado, lo cual impide el debate y genera una realidad ficticia y alejada del mundo original.Herramienta de censura. Aunque parezca una obviedad, el hecho de recibir solo un tipo de informaciones impide que te lleguen otras. Por mucho que se alejen de tus gustos, si la red impide la transmisión de ciertos contenidos, los está censurando.Homogeneización social. Contradictoriamente, las redes sociales, creadas originalmente para conectar gente de muy diversa índole, recurre al filtro burbuja, atentando contra sus propios fundamentos. Nuestro comportamiento en ellas nos une a perfiles similares con facilidad, pero no así con quienes piensan distinto.Espacio para las noticias falsas. El ser humano goza de una peligrosa tendencia a necesitar que le den la razón. Poco hay más gratificante que leer en un artículo exactamente lo que piensas, más allá de la veracidad del mismo. Tomando tal contexto, la práctica del filtro burbuja es ideal para la proliferación de bulos. La peligrosidad del filtro burbuja se hace así patente. Teniendo en cuenta que internet es para muchos usuarios la base de su información, es notablemente perjudicial que ésta llegue sesgada y notablemente filtrada en base a criterios unipersonales. Por tanto, se ofrecen a continuación varias recomendaciones para erradicar o disminuir los riesgos del filtro burbuja. Apuesta por la diversidad. El usuario es tan responsable del filtro burbuja como la web. Aceptamos sus aspectos negativos porque deseamos los positivos. Es necesario, consecuentemente, hacer autocrítica y construir, para nosotros mismos, un espacio online mucho más sano y enriquecedor, diversificando nuestras búsquedas. Es tan fácil como dar de vez en cuando likes a noticias opuestas a tu ideología para ampliar el abanico de informaciones que puedas recibir. Alterna buscadores. Existe cierta tendencia a utilizar un único motor de búsqueda, por diversos motivos. Bien sea porque nos parece estéticamente mejor o porque sea más intuitivo, no solemos abandonarlo. Es aconsejable, en este punto, despojarnos de esa mentalidad e ir cambiando entre los distintos buscadores existentes. Instala extensiones. Uses el buscador que uses, tienes la posibilidad de potenciarlo y hacerlo más seguro con la aplicación de ciertas extensiones como AdBlock, que trabajan contra la acción del filtrado. Es tan sencillo como instalarlas. Recurre a verificadores de noticias. Haz que tu información sea lo más amplia posible y no te quedes satisfecho con lo primero que te llegue. Ante la duda, puedes consultar en webs dedicadas a desmentir noticias falsas como: Efe Verifica, Maldita.es, Newtral o Salud sin Bulos, entre otros.

Brújula para internautas libres: El filtro burbuja

Blog del CAA - Mar, 15/09/2020 - 10:22
El 87,4 % de la población andaluza utiliza internet para estar al día de la actualidad, según el Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019, elaborado por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA). Este dato pone de manifiesto la necesidad de aprender a navegar por la red de manera que recibamos una información completa, evitando las limitaciones de pluralidad y veracidad que impone el filtro burbuja. Se entiende por filtro burbuja al proceso mediante el cual un servidor web muestra al usuario resultados ajustados a sus intereses, tomando información previa como su ubicación, gustos o búsquedas realizadas. Si bien dicha práctica podría suponer notables beneficios para el internauta, también puede acarrear su aislamiento intelectual. El filtrado no hace sino reforzar las creencias del usuario a base de noticias o informaciones alineadas a su postura ideológica, lo cual le incapacita a la hora de contrastar diversas perspectivas o valorar realmente lo que ocurre a su alrededor. La discusión es amplia, entre quienes creen que esta práctica online es beneficiosa y quienes, por el contrario, la denuncian. Por ello, a fin de estructurar con claridad qué es el filtro burbuja, se desgranan a continuación ventajas e inconvenientes. Argumentos a favor A gusto del consumidor. El usuario disfruta de una experiencia ajustada a sus gustos, a lo que realmente le apasiona o interesa. Para quienes acceden de manera puntual a la red, puede ser enormemente beneficioso encontrarse directamente con aquello que le atrae.Simplificación. La navegación se hace mucho más intuitiva y accesible para el internauta, lo cual puede agradecerse a la hora de afrontar el inmenso universo online.Instantaneidad. El filtro burbuja tiene la capacidad de aligerar los plazos y procesos de búsqueda, sirviendo en bandeja de plata la información requerida, a la que se llega mucho más rápido y de forma sencilla.Individualización. Antaño, la información y el entretenimiento ofrecían parrillas limitadas y poco flexibles para el usuario. Sin embargo, internet abre la puerta a la construcción de un menú audiovisual absolutamente personalizado. Argumentos en contra Problemas de privacidad. Para generar el filtrado, la web recurre a nuestras búsquedas anteriores, a nuestra ubicación o, incluso, a nuestros likes en redes sociales. Es, por tanto, evidente que el desarrollo del filtro burbuja pone nuestra intimidad en entredicho.Distorsión de la realidad. Como se apuntó anteriormente, el compendio de informaciones que llegan al usuario debido al filtro burbuja suele estar profundamente sesgado, lo cual impide el debate y genera una realidad ficticia y alejada del mundo original.Herramienta de censura. Aunque parezca una obviedad, el hecho de recibir solo un tipo de informaciones impide que te lleguen otras. Por mucho que se alejen de tus gustos, si la red impide la transmisión de ciertos contenidos, los está censurando.Homogeneización social. Contradictoriamente, las redes sociales, creadas originalmente para conectar gente de muy diversa índole, recurre al filtro burbuja, atentando contra sus propios fundamentos. Nuestro comportamiento en ellas nos une a perfiles similares con facilidad, pero no así con quienes piensan distinto.Espacio para las noticias falsas. El ser humano goza de una peligrosa tendencia a necesitar que le den la razón. Poco hay más gratificante que leer en un artículo exactamente lo que piensas, más allá de la veracidad del mismo. Tomando tal contexto, la práctica del filtro burbuja es ideal para la proliferación de bulos. La peligrosidad del filtro burbuja se hace así patente. Teniendo en cuenta que internet es para muchos usuarios la base de su información, es notablemente perjudicial que ésta llegue sesgada y notablemente filtrada en base a criterios unipersonales. Por tanto, se ofrecen a continuación varias recomendaciones para erradicar o disminuir los riesgos del filtro burbuja. Apuesta por la diversidad. El usuario es tan responsable del filtro burbuja como la web. Aceptamos sus aspectos negativos porque deseamos los positivos. Es necesario, consecuentemente, hacer autocrítica y construir, para nosotros mismos, un espacio online mucho más sano y enriquecedor, diversificando nuestras búsquedas. Es tan fácil como dar de vez en cuando likes a noticias opuestas a tu ideología para ampliar el abanico de informaciones que puedas recibir. Alterna buscadores. Existe cierta tendencia a utilizar un único motor de búsqueda, por diversos motivos. Bien sea porque nos parece estéticamente mejor o porque sea más intuitivo, no solemos abandonarlo. Es aconsejable, en este punto, despojarnos de esa mentalidad e ir cambiando entre los distintos buscadores existentes. Instala extensiones. Uses el buscador que uses, tienes la posibilidad de potenciarlo y hacerlo más seguro con la aplicación de ciertas extensiones como AdBlock, que trabajan contra la acción del filtrado. Es tan sencillo como instalarlas. Recurre a verificadores de noticias. Haz que tu información sea lo más amplia posible y no te quedes satisfecho con lo primero que te llegue. Ante la duda, puedes consultar en webs dedicadas a desmentir noticias falsas como: Efe Verifica, Maldita.es, Newtral o Salud sin Bulos, entre otros.

Brújula para internautas libres: Sexting

Blog CAA2 - Lun, 03/08/2020 - 11:28
La confianza es la base de cualquier relación interpersonal saludable, pero en ocasiones se rompe ese vínculo y  eso puede conllevar una serie de problemas, como la difusión no consentida en internet de archivos de contenido íntimo. El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) continúa en este blog con sus consejos que buscan servir de ‘Brújula para internautas libres’ y presenta un decálogo para evitar ser víctimas de ciberacoso, tras la práctica del sexting. El sexting se define como la emisión o recepción de contenido textual o audiovisual de carácter sexual o erótico a través de las nuevas tecnologías, especialmente en redes sociales. Aunque suele contar con el beneplácito de la persona implicada, que es quien genera el contenido, lidia con un enorme riesgo, que podría derivar en ciberacoso sexual, cuya práctica consiste en chantajear a la víctima con la difusión de dichos contenidos. En ocasiones el ciberacoso sexual puede ser consecuencia de un engaño pederasta, práctica conocida como grooming. Esta es la estrategia usada por adultos para engañar a través de las redes sociales a un menor de edad, ganándose su confianza para después poder abusar sexualmente de este. Por desgracia, los problemas relacionados con el sexting son cada vez más habituales, y pese al trabajo educativo que ya se está haciendo sobre él, nunca es demasiada la información que se emite para su prevención. A continuación, se desgranan varias recomendaciones a la hora de afrontar o evitar los riesgos propios de esta práctica. Cultiva tu autoestima. Aunque parezca baladí, este tipo de prácticas online son más comunes en personas con poca seguridad en sí mismos. Trabajar en este sentido, más allá de reportar incontables beneficios en nuestro día a día, puede ser crucial para evitar problemas de esta clase.Defiende tu privacidad. El derecho a la intimidad debe ser conocido y salvaguardado desde cualquier instancia, más aún cuando sus límites chocan con los amplios tentáculos de la Red, que lo pone en entredicho. El concepto de privacidad ha evolucionado con internet y es imperativo dilucidar hasta qué punto la ponemos en riesgo con lo que publicamos o compartimos.Conoce las reglas del juego. La huella que dejamos en la Red es perenne y posee una dimensión casi incalculable. Es difícil saber qué información dejamos al descubierto para delincuentes digitales, aunque no la compartamos. Por ello, es preciso que cuidemos al detalle los archivos y documentos que tenemos en nuestros ordenadores o smartphones, a fin de limitar los riesgos.No fíes tu intimidad a nadie. Por mucho que conozcamos a alguien, por mucho que creamos que jamás nos traicionaría o que no nos pondría en peligro, tenemos que caminar con pies de plomo. Las relaciones cambian. Una pareja o un amigo pueden dejar de serlo en un futuro y si antes de ello le hemos confiado imágenes o cualquier otro contenido íntimo, podríamos estar en riesgo. Sea quien sea la otra persona, la práctica del sexting te hace depender de ella.Ni compartas ni recibas. Podríamos encontrarnos, también, con la situación contraria y ser nosotros quienes recibamos este tipo de contenido, bien sea de forma directa o a través de una tercera persona. En el segundo caso, no solo debes abstenerte de compartir el contenido, sino también bloquear al remitente e, incluso, si fuera el caso, denunciarle. La difusión de imágenes u otros documentos eróticos puede acarrear en delito.Evita el ciberbullying. No solo para ti, sino para los demás. En la Red, todo avanza a gran velocidad. Una imagen puede hacerse viral en cuestión de minutos, es incontrolable, y son incontables los casos de personas que, de una forma u otra, han sufrido acoso por la propagación de imágenes íntimas. Evita ese tipo de situaciones no difundiendo.Pide ayuda. Ante un problema de este tipo, comunícalo. A tus familiares, a tus seres más cercanos. Es preferible afrontarlo en compañía, para poder actuar de la manera más eficaz posible y erradicar el problema. Para ello, por supuesto, también es aconsejable, para cualquier núcleo familiar, el fomento de un clima de confianza amplio y flexible, que permite a los menores sentirse cómodos a la hora de informar.No dudes en denunciar. Si sospechas de cualquier tipo de difusión o proliferación de tus contenidos íntimos, sea de una manera u otra, denuncia. Es aconsejable prevenir en situaciones de incertidumbre. Si sientes que tu intimidad está siendo violada, ponlo a disposición de las autoridades.Recibe apoyo psicológico. En el caso de sufrir este tipo de acciones en primera persona, acude al psicólogo. Será beneficioso a la hora de afrontar un evento traumático, como podría ser uno de este tipo.Vigilancia ante el grooming. Cuando se trata de un menor, el papel de prevención también está en los padres. Debe valorarse la madurez del adolescente a la hora de manejarse con independencia en la Red y vigilar en qué centra su tiempo cuando navega. Los engaños pederastas son cada vez más frecuentes y peligrosos. Recuerda que ante la duda, todo el año está disponible la línea telefónica de ayuda en ciberseguridad, 017, y además, puedes encontrar más información útil sobre el sexting y el ciberacoso en los siguientes enlaces: http://www.sextingseguro.com/consejos-sextear-nudes-con-menos-riesgos/ https://www.is4k.es/necesitas-saber/sexting Haz clic para acceder a diptico_5_6.pdf Haz clic para acceder a diptico_5_6.pdf Haz clic para acceder a diptico_5_6.pdf

Brújula para internautas libres: Sexting

Blog del CAA - Lun, 03/08/2020 - 11:28
La confianza es la base de cualquier relación interpersonal saludable, pero en ocasiones se rompe ese vínculo y  eso puede conllevar una serie de problemas, como la difusión no consentida en internet de archivos de contenido íntimo. El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) continúa en este blog con sus consejos que buscan servir de ‘Brújula para internautas libres’ y presenta un decálogo para evitar ser víctimas de ciberacoso, tras la práctica del sexting. El sexting se define como la emisión o recepción de contenido textual o audiovisual de carácter sexual o erótico a través de las nuevas tecnologías, especialmente en redes sociales. Aunque suele contar con el beneplácito de la persona implicada, que es quien genera el contenido, lidia con un enorme riesgo, que podría derivar en ciberacoso sexual, cuya práctica consiste en chantajear a la víctima con la difusión de dichos contenidos. En ocasiones el ciberacoso sexual puede ser consecuencia de un engaño pederasta, práctica conocida como grooming. Esta es la estrategia usada por adultos para engañar a través de las redes sociales a un menor de edad, ganándose su confianza para después poder abusar sexualmente de este. Por desgracia, los problemas relacionados con el sexting son cada vez más habituales, y pese al trabajo educativo que ya se está haciendo sobre él, nunca es demasiada la información que se emite para su prevención. A continuación, se desgranan varias recomendaciones a la hora de afrontar o evitar los riesgos propios de esta práctica. Cultiva tu autoestima. Aunque parezca baladí, este tipo de prácticas online son más comunes en personas con poca seguridad en sí mismos. Trabajar en este sentido, más allá de reportar incontables beneficios en nuestro día a día, puede ser crucial para evitar problemas de esta clase.Defiende tu privacidad. El derecho a la intimidad debe ser conocido y salvaguardado desde cualquier instancia, más aún cuando sus límites chocan con los amplios tentáculos de la Red, que lo pone en entredicho. El concepto de privacidad ha evolucionado con internet y es imperativo dilucidar hasta qué punto la ponemos en riesgo con lo que publicamos o compartimos.Conoce las reglas del juego. La huella que dejamos en la Red es perenne y posee una dimensión casi incalculable. Es difícil saber qué información dejamos al descubierto para delincuentes digitales, aunque no la compartamos. Por ello, es preciso que cuidemos al detalle los archivos y documentos que tenemos en nuestros ordenadores o smartphones, a fin de limitar los riesgos.No fíes tu intimidad a nadie. Por mucho que conozcamos a alguien, por mucho que creamos que jamás nos traicionaría o que no nos pondría en peligro, tenemos que caminar con pies de plomo. Las relaciones cambian. Una pareja o un amigo pueden dejar de serlo en un futuro y si antes de ello le hemos confiado imágenes o cualquier otro contenido íntimo, podríamos estar en riesgo. Sea quien sea la otra persona, la práctica del sexting te hace depender de ella.Ni compartas ni recibas. Podríamos encontrarnos, también, con la situación contraria y ser nosotros quienes recibamos este tipo de contenido, bien sea de forma directa o a través de una tercera persona. En el segundo caso, no solo debes abstenerte de compartir el contenido, sino también bloquear al remitente e, incluso, si fuera el caso, denunciarle. La difusión de imágenes u otros documentos eróticos puede acarrear en delito.Evita el ciberbullying. No solo para ti, sino para los demás. En la Red, todo avanza a gran velocidad. Una imagen puede hacerse viral en cuestión de minutos, es incontrolable, y son incontables los casos de personas que, de una forma u otra, han sufrido acoso por la propagación de imágenes íntimas. Evita ese tipo de situaciones no difundiendo.Pide ayuda. Ante un problema de este tipo, comunícalo. A tus familiares, a tus seres más cercanos. Es preferible afrontarlo en compañía, para poder actuar de la manera más eficaz posible y erradicar el problema. Para ello, por supuesto, también es aconsejable, para cualquier núcleo familiar, el fomento de un clima de confianza amplio y flexible, que permite a los menores sentirse cómodos a la hora de informar.No dudes en denunciar. Si sospechas de cualquier tipo de difusión o proliferación de tus contenidos íntimos, sea de una manera u otra, denuncia. Es aconsejable prevenir en situaciones de incertidumbre. Si sientes que tu intimidad está siendo violada, ponlo a disposición de las autoridades.Recibe apoyo psicológico. En el caso de sufrir este tipo de acciones en primera persona, acude al psicólogo. Será beneficioso a la hora de afrontar un evento traumático, como podría ser uno de este tipo.Vigilancia ante el grooming. Cuando se trata de un menor, el papel de prevención también está en los padres. Debe valorarse la madurez del adolescente a la hora de manejarse con independencia en la Red y vigilar en qué centra su tiempo cuando navega. Los engaños pederastas son cada vez más frecuentes y peligrosos. Recuerda que ante la duda, todo el año está disponible la línea telefónica de ayuda en ciberseguridad, 017, y además, puedes encontrar más información útil sobre el sexting y el ciberacoso en los siguientes enlaces: http://www.sextingseguro.com/consejos-sextear-nudes-con-menos-riesgos/ https://www.is4k.es/necesitas-saber/sexting Haz clic para acceder a diptico_5_6.pdf Haz clic para acceder a diptico_5_6.pdf Haz clic para acceder a diptico_5_6.pdf

Brújula para internautas libres: Noticias falsas

Blog CAA2 - Mar, 30/06/2020 - 10:42
Uno de los peligros más frecuentes en internet es la recepción de noticias falsas o fake news, que suelen difundirse con rapidez por las redes sociales, lo cual supone un riesgo notable para aquellos que utilizan esta vía para informarse.  En concreto, el uso de redes sociales para buscar información es la opción elegida por casi el 64% de la población andaluza, según el Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019. En el Día Mundial de las Redes Sociales, el Consejo Audiovisual de Andalucía continúa con su fomento de la alfabetización mediática a través de sencillos consejos para usuarios digitales precavidos; en esta ocasión, centramos nuestra atención en la detección de noticias falsas y sirve esta publicación como anticipo de las recomendaciones que prepara este organismo dirigidas especialmente a padres y educadores con menores bajo su responsabilidad. Para evitar la desinformación es recomendable poner en cuestión el contenido que recibimos antes de confiar en su veracidad. Para no caer en una manipulación ni propagar una mentira hay que pensar antes de confiar y reenviar a nuestros contactos. Hay que asumir una actitud crítica ante todo lo que recibimos y hacernos las siguientes preguntas: ¿Por qué canal nos ha llegado? Duda de aquellos textos, audios o vídeos recibidos a través de las redes sociales sin firma o cuyo origen procede de perfiles sospechosos o webs/blogs de dudosa reputación. ¿Puedes identificar la fuente? El anonimato suele encubrir los contenidos fraudulentos. Los resultados de las búsquedas que hagamos en internet podrán ayudarnos a verificar la credibilidad de la información. ¿Se ha publicado en otros medios? Para que no caer en una mentira es esencial contrastar la información. Sospecha de los contenidos que no hayan tenido cobertura en los medios de comunicación o su difusión haya sido escasa y coincida con fuentes del mismo sesgo ideológico. ¿Tiene fecha? Si no tiene o es indefinida puede ser otro indicio de noticia falsa.Los bulos pueden durar años, así que comprueba en el buscador la fecha de la noticia, si se ha publicado anteriormente o, si incluso, ya ha sido desmentida por las autoridades. ¿La noticia es verosímil? Si a simple vista la información te parece poco realista, catastrofista o demasiado buena para ser verdad, sospecha de su credibilidad, porque es posible que estén intentando engañarte. ¿El titular es sensacionalista? Las noticias falsas suelen presentar titulares llamativos para atraer nuestra atención y despertar la curiosidad o el morbo del receptor. Se recurre habitualmente a los ciberanzuelos o clickbaits, es decir, el uso de ganchos sensacionalistas que buscan el clic fácil del usuario. ¿La imagen parece real o actual? Aportar una imagen no es garantía de veracidad informativa, ya que hay herramientas disponibles para manipular una foto o vídeo, como ocurre con los deepfakes. También se puede recurrir a imágenes reales tomadas en el pasado, pero que sacadas de contexto pueden adquirir un significado erróneo.Hacer una búsqueda inversa de las imágenes en tu buscador habitual te ayudará a verificar la fecha en la que se subió y otros datos para comprobar su fiabilidad. Asimismo, es recomendable rastrear el origen de la fuente, ¿quién me ha enviado el vídeo?, ¿cuándo y dónde se publicó por primera vez? ¿Presenta una actitud maniquea y negativa hacia un hecho, persona o colectivo? No existen los grises en las fake news, sino las dualidades simples, que demonizan al adversario y apelan a nuestra indignación para convencernos a posicionarnos hacia uno u otro bando. ¿Solicita que lo reenvíes o que tomes partido activamente de algún modo? Si es así, es muy probable que sea un bulo, es decir, una información falsa que pretende condicionar nuestra opinión, instarnos a actuar o poner en riesgo nuestra seguridad. Si continúas teniendo dudas o simplemente no tienes tiempo para plantearte todas estas cuestiones, puedes consultar en distintas webs de iniciativas dedicadas a desmentir noticias falsas como: Maldita.es, Newtral o Salud sin Bulos, entre otros. Si necesitas más información sobre las noticias falsas y cómo detectarlas o requieres de material educativo al respecto te recomendamos los siguientes enlaces: Ponle freno a los fraudes y bulos con buenas prácticas (OSI) Internet Segura For Kids, recursos de alfabetización mediática (INCIBE) Infopirina, el remedio natural contra la desinformación (AUPEX)

Brújula para internautas libres: Noticias falsas

Blog CAA2 - Mar, 30/06/2020 - 10:42
Uno de los peligros más frecuentes en internet es la recepción de noticias falsas o fake news, que suelen difundirse con rapidez por las redes sociales, lo cual supone un riesgo notable para aquellos que utilizan esta vía para informarse.  En concreto, el uso de redes sociales para buscar información es la opción elegida por casi el 64% de la población andaluza, según el Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019. En el Día Mundial de las Redes Sociales, el Consejo Audiovisual de Andalucía continúa con su fomento de la alfabetización mediática a través de sencillos consejos para usuarios digitales precavidos; en esta ocasión, centramos nuestra atención en la detección de noticias falsas y sirve esta publicación como anticipo de las recomendaciones que prepara este organismo dirigidas especialmente a padres y educadores con menores bajo su responsabilidad. Para evitar la desinformación es recomendable poner en cuestión el contenido que recibimos antes de confiar en su veracidad. Para no caer en una manipulación ni propagar una mentira hay que pensar antes de confiar y reenviar a nuestros contactos. Hay que asumir una actitud crítica ante todo lo que recibimos y hacernos las siguientes preguntas: ¿Por qué canal nos ha llegado? Duda de aquellos textos, audios o vídeos recibidos a través de las redes sociales sin firma o cuyo origen procede de perfiles sospechosos o webs/blogs de dudosa reputación. ¿Puedes identificar la fuente? El anonimato suele encubrir los contenidos fraudulentos. Los resultados de las búsquedas que hagamos en internet podrán ayudarnos a verificar la credibilidad de la información. ¿Se ha publicado en otros medios? Para que no caer en una mentira es esencial contrastar la información. Sospecha de los contenidos que no hayan tenido cobertura en los medios de comunicación o su difusión haya sido escasa y coincida con fuentes del mismo sesgo ideológico. ¿Tiene fecha? Si no tiene o es indefinida puede ser otro indicio de noticia falsa.Los bulos pueden durar años, así que comprueba en el buscador la fecha de la noticia, si se ha publicado anteriormente o, si incluso, ya ha sido desmentida por las autoridades. ¿La noticia es verosímil? Si a simple vista la información te parece poco realista, catastrofista o demasiado buena para ser verdad, sospecha de su credibilidad, porque es posible que estén intentando engañarte. ¿El titular es sensacionalista? Las noticias falsas suelen presentar titulares llamativos para atraer nuestra atención y despertar la curiosidad o el morbo del receptor. Se recurre habitualmente a los ciberanzuelos o clickbaits, es decir, el uso de ganchos sensacionalistas que buscan el clic fácil del usuario. ¿La imagen parece real o actual? Aportar una imagen no es garantía de veracidad informativa, ya que hay herramientas disponibles para manipular una foto o vídeo, como ocurre con los deepfakes. También se puede recurrir a imágenes reales tomadas en el pasado, pero que sacadas de contexto pueden adquirir un significado erróneo.Hacer una búsqueda inversa de las imágenes en tu buscador habitual te ayudará a verificar la fecha en la que se subió y otros datos para comprobar su fiabilidad. Asimismo, es recomendable rastrear el origen de la fuente, ¿quién me ha enviado el vídeo?, ¿cuándo y dónde se publicó por primera vez? ¿Presenta una actitud maniquea y negativa hacia un hecho, persona o colectivo? No existen los grises en las fake news, sino las dualidades simples, que demonizan al adversario y apelan a nuestra indignación para convencernos a posicionarnos hacia uno u otro bando. ¿Solicita que lo reenvíes o que tomes partido activamente de algún modo? Si es así, es muy probable que sea un bulo, es decir, una información falsa que pretende condicionar nuestra opinión, instarnos a actuar o poner en riesgo nuestra seguridad. Si continúas teniendo dudas o simplemente no tienes tiempo para plantearte todas estas cuestiones, puedes consultar en distintas webs de iniciativas dedicadas a desmentir noticias falsas como: Maldita.es, Newtral o Salud sin Bulos, entre otros. Si necesitas más información sobre las noticias falsas y cómo detectarlas o requieres de material educativo al respecto te recomendamos los siguientes enlaces: Ponle freno a los fraudes y bulos con buenas prácticas (OSI) Internet Segura For Kids, recursos de alfabetización mediática (INCIBE) Infopirina, el remedio natural contra la desinformación (AUPEX)

Brújula para internautas libres: Noticias falsas

Blog del CAA - Mar, 30/06/2020 - 10:42
Uno de los peligros más frecuentes en internet es la recepción de noticias falsas o fake news, que suelen difundirse con rapidez por las redes sociales, lo cual supone un riesgo notable para aquellos que utilizan esta vía para informarse.  En concreto, el uso de redes sociales para buscar información es la opción elegida por casi el 64% de la población andaluza, según el Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019. En el Día Mundial de las Redes Sociales, el Consejo Audiovisual de Andalucía continúa con su fomento de la alfabetización mediática a través de sencillos consejos para usuarios digitales precavidos; en esta ocasión, centramos nuestra atención en la detección de noticias falsas y sirve esta publicación como anticipo de las recomendaciones que prepara este organismo dirigidas especialmente a padres y educadores con menores bajo su responsabilidad. Para evitar la desinformación es recomendable poner en cuestión el contenido que recibimos antes de confiar en su veracidad. Para no caer en una manipulación ni propagar una mentira hay que pensar antes de confiar y reenviar a nuestros contactos. Hay que asumir una actitud crítica ante todo lo que recibimos y hacernos las siguientes preguntas: ¿Por qué canal nos ha llegado? Duda de aquellos textos, audios o vídeos recibidos a través de las redes sociales sin firma o cuyo origen procede de perfiles sospechosos o webs/blogs de dudosa reputación. ¿Puedes identificar la fuente? El anonimato suele encubrir los contenidos fraudulentos. Los resultados de las búsquedas que hagamos en internet podrán ayudarnos a verificar la credibilidad de la información. ¿Se ha publicado en otros medios? Para que no caer en una mentira es esencial contrastar la información. Sospecha de los contenidos que no hayan tenido cobertura en los medios de comunicación o su difusión haya sido escasa y coincida con fuentes del mismo sesgo ideológico. ¿Tiene fecha? Si no tiene o es indefinida puede ser otro indicio de noticia falsa.Los bulos pueden durar años, así que comprueba en el buscador la fecha de la noticia, si se ha publicado anteriormente o, si incluso, ya ha sido desmentida por las autoridades. ¿La noticia es verosímil? Si a simple vista la información te parece poco realista, catastrofista o demasiado buena para ser verdad, sospecha de su credibilidad, porque es posible que estén intentando engañarte. ¿El titular es sensacionalista? Las noticias falsas suelen presentar titulares llamativos para atraer nuestra atención y despertar la curiosidad o el morbo del receptor. Se recurre habitualmente a los ciberanzuelos o clickbaits, es decir, el uso de ganchos sensacionalistas que buscan el clic fácil del usuario. ¿La imagen parece real o actual? Aportar una imagen no es garantía de veracidad informativa, ya que hay herramientas disponibles para manipular una foto o vídeo, como ocurre con los deepfakes. También se puede recurrir a imágenes reales tomadas en el pasado, pero que sacadas de contexto pueden adquirir un significado erróneo.Hacer una búsqueda inversa de las imágenes en tu buscador habitual te ayudará a verificar la fecha en la que se subió y otros datos para comprobar su fiabilidad. Asimismo, es recomendable rastrear el origen de la fuente, ¿quién me ha enviado el vídeo?, ¿cuándo y dónde se publicó por primera vez? ¿Presenta una actitud maniquea y negativa hacia un hecho, persona o colectivo? No existen los grises en las fake news, sino las dualidades simples, que demonizan al adversario y apelan a nuestra indignación para convencernos a posicionarnos hacia uno u otro bando. ¿Solicita que lo reenvíes o que tomes partido activamente de algún modo? Si es así, es muy probable que sea un bulo, es decir, una información falsa que pretende condicionar nuestra opinión, instarnos a actuar o poner en riesgo nuestra seguridad. Si continúas teniendo dudas o simplemente no tienes tiempo para plantearte todas estas cuestiones, puedes consultar en distintas webs de iniciativas dedicadas a desmentir noticias falsas como: Maldita.es, Newtral o Salud sin Bulos, entre otros. Si necesitas más información sobre las noticias falsas y cómo detectarlas o requieres de material educativo al respecto te recomendamos los siguientes enlaces: Ponle freno a los fraudes y bulos con buenas prácticas (OSI) Internet Segura For Kids, recursos de alfabetización mediática (INCIBE) Infopirina, el remedio natural contra la desinformación (AUPEX)

Brújula para internautas libres: Phishing

Blog CAA2 - Lun, 08/06/2020 - 10:53
En el Día Mundial contra la Falsificación y la Piratería el Consejo Audiovisual de Andalucía mantiene su apuesta por la alfabetización mediática mediante consejos para navegar en la red con total seguridad, sobre todo ante estafas digitales tan frecuentes como el phishing. Esta técnica consiste en la recopilación de información, en ocasiones confidencial, a partir de la usurpación de otras identidades (empresas, personas, organizaciones, etc.). Es habitual que lleguen a nuestros correos o encontremos en nuestros smartphones anuncios o mensajes falsos de compañías telefónicas u otros servicios de confianza que, bajo una presencia aparentemente real, esconden estafas o engaños de muy diversa índole.  A través de estas estrategias buscan que el usuario lleve a cabo algunas acciones que le hacen vulnerable dentro de la Red, bien sea rellenando campos de información personal o, simplemente, haciendo un clic. Para combatir estas prácticas, podemos seguir las siguientes recomendaciones, que toman como base el Decálogo Antiphishing elaborado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE): Mantente a salvo. Sobra decir que un buen programa antivirus ayuda ante este tipo de prácticas. Tener instalado y actualizado uno de calidad podría ser clave para no sufrir estos abusos. Actualízate. No solo es recomendable actualizar el programa antivirus, sino también el resto de nuestras aplicaciones y sistemas, en especial los que trabajan o están relacionados con la web. La obsolescencia de nuestro software puede abrir pasos a contenidos maliciosos. Desconfía. Muchos de estos ataques se estructuran en estrategias de ingeniería social, aprovechándose del instinto natural de las personas para ayudar o colaborar con buenas causas. Si te insisten, halagan en demasía o percibes cierto tono amenazante, no confíes. Ante la duda, confirma. Cuando recibas información por internet, aunque sean mensajes de alguna entidad o servicio de confianza, ratifica que, efectivamente, proceden de esa fuente. Es conveniente contactar, por otros medios, con el remitente para verificar esa información. Cuida tus clics. Evita acceder a enlaces que soliciten tus datos sin antes comprobar la seguridad del mismo. Aléjate de las URL acortadas. Con frecuencia, los enlaces acortados presentan tal forma para ocultar su carácter fraudulento. Es conveniente acceder a enlaces completos, en los que podamos verificar de dónde procede. Accede a webs seguras (HTTPS). Al proporcionar información privada en la Red debes comprobar que tus datos se envían en una web bajo el protocolo de comunicación seguro HTTPS, que cifra la información, evitando que sea interceptada por una tercera persona. Fíjate en la URL de la web y no accedas a aquellas direcciones bajo el protocolo HTTP. Limita tus logins. Antes de registrarte en cualquier tipo de página o servicio online, revisa y verifica que el contenido al que accedes es seguro y de confianza. Los registros, por poca información que se nos pida, son desaconsejables en sitios web de dudoso prestigio. No te apresures. A nadie le gusta leer la política de privacidad o los avisos legales que nos hacen la mayoría de webs antes de completar un registro. Sin embargo, es recomendable tomarse un tiempo y leer los términos en los que se efectúa nuestro acceso antes de completar el login. Atención a las descargas. Debemos evitar, bajo cualquier circunstancia, la acción de habilitar contenido, si así nos lo pide un fichero descargado, a no ser que conozcamos fehacientemente de dónde procede. Prevención. Cualquier tipo de síntoma similar a los anteriormente citados es motivo suficiente como para ignorar un mensaje o colgar una llamada. Desconfía. Prevención. Cualquier tipo de síntoma similar a los anteriormente citados es motivo suficiente como para ignorar un mensaje o colgar una llamada. Desconfía. La Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) ha trabajado en este tema, elaborando interesantes contenidos de difusión que explican en profundidad qué es el phishing, cómo actúa y cuándo lo hace, lo cual nos ayudará a reconocer estafas futuras. La OSI destaca que una de las estrategias más recientes es la que tiene que ver con los pagos a terceros, típicos en compañías telefónicas. Suelen percibirse a posteriori, cuando el recibo de la factura se incrementa sin motivo aparente, ya que, en este caso, ni tan siquiera debes introducir tus datos en ningún servidor. Basta con un clic en tu teléfono móvil para quedar suscrito automáticamente a ciertos contenidos online por los que se te cobra regularmente. En los últimos años la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha recibido numerosas quejas relacionadas con los cobros a terceros, de ahí que ofrezca unos útiles consejos para no ser víctimas de esta clase de fraudes. Recuerda que ante la duda, todo el año está disponible la línea telefónica de ayuda en ciberseguridad, 017, y además, puedes acceder a cursos online de formación en identificación de amenazas en el entorno digital como el que ofrece Andalucía es digital de Seguridad Informática, cuya inscripción está actualmente abierta.

Brújula para internautas libres: Phishing

Blog del CAA - Lun, 08/06/2020 - 10:53
En el Día Mundial contra la Falsificación y la Piratería el Consejo Audiovisual de Andalucía mantiene su apuesta por la alfabetización mediática mediante consejos para navegar en la red con total seguridad, sobre todo ante estafas digitales tan frecuentes como el phishing. Esta técnica consiste en la recopilación de información, en ocasiones confidencial, a partir de la usurpación de otras identidades (empresas, personas, organizaciones, etc.). Es habitual que lleguen a nuestros correos o encontremos en nuestros smartphones anuncios o mensajes falsos de compañías telefónicas u otros servicios de confianza que, bajo una presencia aparentemente real, esconden estafas o engaños de muy diversa índole.  A través de estas estrategias buscan que el usuario lleve a cabo algunas acciones que le hacen vulnerable dentro de la Red, bien sea rellenando campos de información personal o, simplemente, haciendo un clic. Para combatir estas prácticas, podemos seguir las siguientes recomendaciones, que toman como base el Decálogo Antiphishing elaborado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE): Mantente a salvo. Sobra decir que un buen programa antivirus ayuda ante este tipo de prácticas. Tener instalado y actualizado uno de calidad podría ser clave para no sufrir estos abusos. Actualízate. No solo es recomendable actualizar el programa antivirus, sino también el resto de nuestras aplicaciones y sistemas, en especial los que trabajan o están relacionados con la web. La obsolescencia de nuestro software puede abrir pasos a contenidos maliciosos. Desconfía. Muchos de estos ataques se estructuran en estrategias de ingeniería social, aprovechándose del instinto natural de las personas para ayudar o colaborar con buenas causas. Si te insisten, halagan en demasía o percibes cierto tono amenazante, no confíes. Ante la duda, confirma. Cuando recibas información por internet, aunque sean mensajes de alguna entidad o servicio de confianza, ratifica que, efectivamente, proceden de esa fuente. Es conveniente contactar, por otros medios, con el remitente para verificar esa información. Cuida tus clics. Evita acceder a enlaces que soliciten tus datos sin antes comprobar la seguridad del mismo. Aléjate de las URL acortadas. Con frecuencia, los enlaces acortados presentan tal forma para ocultar su carácter fraudulento. Es conveniente acceder a enlaces completos, en los que podamos verificar de dónde procede. Accede a webs seguras (HTTPS). Al proporcionar información privada en la Red debes comprobar que tus datos se envían en una web bajo el protocolo de comunicación seguro HTTPS, que cifra la información, evitando que sea interceptada por una tercera persona. Fíjate en la URL de la web y no accedas a aquellas direcciones bajo el protocolo HTTP. Limita tus logins. Antes de registrarte en cualquier tipo de página o servicio online, revisa y verifica que el contenido al que accedes es seguro y de confianza. Los registros, por poca información que se nos pida, son desaconsejables en sitios web de dudoso prestigio. No te apresures. A nadie le gusta leer la política de privacidad o los avisos legales que nos hacen la mayoría de webs antes de completar un registro. Sin embargo, es recomendable tomarse un tiempo y leer los términos en los que se efectúa nuestro acceso antes de completar el login. Atención a las descargas. Debemos evitar, bajo cualquier circunstancia, la acción de habilitar contenido, si así nos lo pide un fichero descargado, a no ser que conozcamos fehacientemente de dónde procede. Prevención. Cualquier tipo de síntoma similar a los anteriormente citados es motivo suficiente como para ignorar un mensaje o colgar una llamada. Desconfía. Prevención. Cualquier tipo de síntoma similar a los anteriormente citados es motivo suficiente como para ignorar un mensaje o colgar una llamada. Desconfía. La Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) ha trabajado en este tema, elaborando interesantes contenidos de difusión que explican en profundidad qué es el phishing, cómo actúa y cuándo lo hace, lo cual nos ayudará a reconocer estafas futuras. La OSI destaca que una de las estrategias más recientes es la que tiene que ver con los pagos a terceros, típicos en compañías telefónicas. Suelen percibirse a posteriori, cuando el recibo de la factura se incrementa sin motivo aparente, ya que, en este caso, ni tan siquiera debes introducir tus datos en ningún servidor. Basta con un clic en tu teléfono móvil para quedar suscrito automáticamente a ciertos contenidos online por los que se te cobra regularmente. En los últimos años la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha recibido numerosas quejas relacionadas con los cobros a terceros, de ahí que ofrezca unos útiles consejos para no ser víctimas de esta clase de fraudes. Recuerda que ante la duda, todo el año está disponible la línea telefónica de ayuda en ciberseguridad, 017, y además, puedes acceder a cursos online de formación en identificación de amenazas en el entorno digital como el que ofrece Andalucía es digital de Seguridad Informática, cuya inscripción está actualmente abierta.

Brújula para internautas libres

Blog CAA2 - Vie, 15/05/2020 - 11:58
En los últimos años el uso de internet se ha convertido en un elemento fundamental en nuestra vida diaria, ya sea como herramienta de trabajo, aprendizaje, socialización o entretenimiento. En el ámbito de la información cada vez va tomando más fuerza su rol como canal de transmisión de los medios de comunicación, por eso no es de extrañar que la mitad de los andaluces (un 54,7%) consultaran los diarios digitales para obtener información durante el pasado año. Este dato se extrae del Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019, un estudio elaborado por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), el cual constata que un 38,2% de la población andaluza dice informarse a través de las redes sociales. Son muchas las ventajas que ofrece internet (inmediatez de la comunicación, ampliación de redes profesionales o sociales, facilidad de acceso a documentos…), pero el acceso a la Red también tiene sus riesgos (noticias falsas, usurpación de identidad, ciberacoso…), y la mayoría de la ciudadanía es consciente de ello. Según el Barómetro 2019 la mayor inquietud que genera el acceso a internet es la vulneración de la privacidad de datos, en concreto, un 44,8% de las personas encuestadas. Otras preocupaciones relacionadas con la Red son: los timos y fraudes (37%), el robo de datos personales y bancarios (30,5%) y, en menor medida, la suplantación de personalidad (12,1%) o los ataques y daños al sistema y equipos (8,6%). Sin embargo, estos temores no deben motivar nuestra absoluta desconexión del mundo digital, sino impulsarnos a ser internautas precavidos, pudiendo disfrutar plenamente de la experiencia de navegar por la Red con todas las garantías de protección de nuestros derechos fundamentales. Pero, ¿cómo podemos convertirnos en usuarios libres de injerencias propagandistas o comerciales? ¿Cómo podemos evitar ser víctimas de ciberataques? Con motivo del Día Mundial de Internet el CAA, consciente de la importancia de la alfabetización mediática en la sociedad actual, presenta algunas claves para acceder a la Red como internautas libres: 1. Cuaderno de bitácora: Para navegar con pleno conocimiento del entorno digital que nos rodea conviene apuntar algunos de los peligros más frecuentes en internet, los cuales serán desarrollados con mayor profundidad en futuras entradas del Blog del Consejo Audiovisual de Andalucía. Phishing. Es un tipo de estafa informática en la que se recopila información confidencial, mediante la usurpación de otras identidades (personas, empresas, organizaciones, etc.) con el fin de que el usuario facilite al estafador los datos que busca. El método más común es a través de una supuesta comunicación oficial electrónica, ya sea email o por mensajería instantánea, y se solicita al receptor seguir un enlace, descargar un archivo adjunto o que envíe información sensible (contraseñas, datos bancarios…) Noticias falsas o fake news. Son contenidos con forma periodística, pero lejanos a la información veraz, que suelen ser difundidos de forma viral por la Red, convirtiéndose en bulos. Pueden contener fotografías o vídeos manipulados y para ello se puede recurrir a la técnica del deepfake, que consiste en la creación a partir de algoritmos de vídeos falsos aparentemente reales. La inteligencia artificial es capaz de sustituir el rostro de una persona por otro y modificar sus palabras.Filtro burbuja o burbuja de filtros. Es el proceso mediante el cual un servidor web muestra al usuario resultados ajustados a sus intereses, tomando información previa como su ubicación, gustos o búsquedas realizadas. Aunque puede resultar una herramienta útil de selección personalizada también conlleva riesgos porque puede provocar el aislamiento intelectual del usuario. El internauta recibe noticias que reafirman sus creencias y, por tanto, obtiene una perspectiva incompleta de la realidad al no contrastar con contenidos de diferente ideología.Sexting y ciberacoso sexual. Se define como la emisión o recepción de contenido textual o audiovisual de carácter sexual o erótico a través de las nuevas tecnologías, especialmente en redes sociales. Suele ser producida por la persona implicada y, por tanto, contar con su autorización, pero esta práctica implica riesgos, ya que puede derivarse en ciberacoso sexual. Esta es una forma de extorsión cometida a través de la Red, que consiste en chantajear a la víctima con difundir contenidos sexuales o eróticos de sí mismo. En ocasiones, el ciberacoso sexual puede ser consecuencia de un engaño pederasta o grooming. Esta es la estrategia usada por adultos para engañar a través de las redes sociales a un menor de edad, ganándose su confianza para después poder abusar sexualmente de este. 2. Catalejo: Para prevenir los riesgos conviene tener una actitud prudente para no dejarse llevar por los impulsos, respetuosa con los datos e imágenes que difundimos y receptiva al aprendizaje en el mundo digital, que está en constante evolución. ¿Dónde podemos formarnos? Os ofrecemos un par de ejemplos: El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado ofrece multitud de cursos online gratuitos para mejorar las habilidades digitales y las competencias profesionales. Aunque están enfocados fundamentalmente a los docentes, están abiertos al público general, ya que las disciplinas abordadas pueden ser de utilidad en otros ámbitos, como las iniciativas, actualmente disponibles, “Menores y seguridad en la Red” o “Valores democráticos y convivencia en la Red”, entre otros. Educar para Proteger es una iniciativa de la Junta de Andalucía que pone a nuestra disposición unas guías dirigidas a madres, padres y educadores con consejos sobre el manejo y los peligros de las herramientas tecnológicas más comunes que emplean los menores, tanto niños y niñas como adolescentes. 3. Mapa: Es normal perderse en las extensas aguas de la Red, pero existen instituciones de la administración pública que pueden guiarnos para conectarnos de forma segura. Instituto Nacional de Ciberseguridad, más conocido como INCIBE, es una sociedad dependiente del Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital cuya actividad se basa en “el desarrollo de la ciberseguridad y de la confianza digital de ciudadanos, red académica y de investigación, profesionales, empresas y especialmente para sectores estratégicos”. Dentro de las labores que realiza INCIBE podemos destacar su labor de servicio público a través de la Oficina de Seguridad del Internauta, que proporciona “la información y el soporte necesarios para evitar y resolver los problemas de seguridad que pueden existir al navegar por Internet”. Su objetivo es “reforzar la confianza en el ámbito digital a través de la formación en materia de ciberseguridad”. Andalucía es digital es “la iniciativa de referencia en la Junta de Andalucía destinada a la promoción del desarrollo de la Sociedad y la Economía Digital en Andalucía. Además, es el punto de encuentro de las iniciativas y proyectos que se impulsan desde la Dirección General de Economía Digital e Innovación (DGEDI)”. En su web “puedes encontrar un acceso ordenado a la cartera de servicios y proyectos que ofrecen para la ciudadanía, emprendedores, empresas y administraciones locales andaluzas”. 4. Bote salvavidas: Ante la duda, llama al 017, una línea telefónica confidencial y gratuita de ayuda en ciberseguridad, disponible los 365 días del año. Y si crees que eres testigo o víctima de un delito informático puedes denunciarlo al Grupo de Delitos Telemáticos, que es una unidad de la Guardia Civil, creada para investigar todos aquellos delitos cometidos a través de internet.

Brújula para internautas libres

Blog del CAA - Vie, 15/05/2020 - 11:58
En los últimos años el uso de internet se ha convertido en un elemento fundamental en nuestra vida diaria, ya sea como herramienta de trabajo, aprendizaje, socialización o entretenimiento. En el ámbito de la información cada vez va tomando más fuerza su rol como canal de transmisión de los medios de comunicación, por eso no es de extrañar que la mitad de los andaluces (un 54,7%) consultaran los diarios digitales para obtener información durante el pasado año. Este dato se extrae del Barómetro Audiovisual de Andalucía 2019, un estudio elaborado por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), el cual constata que un 38,2% de la población andaluza dice informarse a través de las redes sociales. Son muchas las ventajas que ofrece internet (inmediatez de la comunicación, ampliación de redes profesionales o sociales, facilidad de acceso a documentos…), pero el acceso a la Red también tiene sus riesgos (noticias falsas, usurpación de identidad, ciberacoso…), y la mayoría de la ciudadanía es consciente de ello. Según el Barómetro 2019 la mayor inquietud que genera el acceso a internet es la vulneración de la privacidad de datos, en concreto, un 44,8% de las personas encuestadas. Otras preocupaciones relacionadas con la Red son: los timos y fraudes (37%), el robo de datos personales y bancarios (30,5%) y, en menor medida, la suplantación de personalidad (12,1%) o los ataques y daños al sistema y equipos (8,6%). Sin embargo, estos temores no deben motivar nuestra absoluta desconexión del mundo digital, sino impulsarnos a ser internautas precavidos, pudiendo disfrutar plenamente de la experiencia de navegar por la Red con todas las garantías de protección de nuestros derechos fundamentales. Pero, ¿cómo podemos convertirnos en usuarios libres de injerencias propagandistas o comerciales? ¿Cómo podemos evitar ser víctimas de ciberataques? Con motivo del Día Mundial de Internet el CAA, consciente de la importancia de la alfabetización mediática en la sociedad actual, presenta algunas claves para acceder a la Red como internautas libres: 1. Cuaderno de bitácora: Para navegar con pleno conocimiento del entorno digital que nos rodea conviene apuntar algunos de los peligros más frecuentes en internet, los cuales serán desarrollados con mayor profundidad en futuras entradas del Blog del Consejo Audiovisual de Andalucía. Phishing. Es un tipo de estafa informática en la que se recopila información confidencial, mediante la usurpación de otras identidades (personas, empresas, organizaciones, etc.) con el fin de que el usuario facilite al estafador los datos que busca. El método más común es a través de una supuesta comunicación oficial electrónica, ya sea email o por mensajería instantánea, y se solicita al receptor seguir un enlace, descargar un archivo adjunto o que envíe información sensible (contraseñas, datos bancarios…) Noticias falsas o fake news. Son contenidos con forma periodística, pero lejanos a la información veraz, que suelen ser difundidos de forma viral por la Red, convirtiéndose en bulos. Pueden contener fotografías o vídeos manipulados y para ello se puede recurrir a la técnica del deepfake, que consiste en la creación a partir de algoritmos de vídeos falsos aparentemente reales. La inteligencia artificial es capaz de sustituir el rostro de una persona por otro y modificar sus palabras.Filtro burbuja o burbuja de filtros. Es el proceso mediante el cual un servidor web muestra al usuario resultados ajustados a sus intereses, tomando información previa como su ubicación, gustos o búsquedas realizadas. Aunque puede resultar una herramienta útil de selección personalizada también conlleva riesgos porque puede provocar el aislamiento intelectual del usuario. El internauta recibe noticias que reafirman sus creencias y, por tanto, obtiene una perspectiva incompleta de la realidad al no contrastar con contenidos de diferente ideología.Sexting y ciberacoso sexual. Se define como la emisión o recepción de contenido textual o audiovisual de carácter sexual o erótico a través de las nuevas tecnologías, especialmente en redes sociales. Suele ser producida por la persona implicada y, por tanto, contar con su autorización, pero esta práctica implica riesgos, ya que puede derivarse en ciberacoso sexual. Esta es una forma de extorsión cometida a través de la Red, que consiste en chantajear a la víctima con difundir contenidos sexuales o eróticos de sí mismo. En ocasiones, el ciberacoso sexual puede ser consecuencia de un engaño pederasta o grooming. Esta es la estrategia usada por adultos para engañar a través de las redes sociales a un menor de edad, ganándose su confianza para después poder abusar sexualmente de este. 2. Catalejo: Para prevenir los riesgos conviene tener una actitud prudente para no dejarse llevar por los impulsos, respetuosa con los datos e imágenes que difundimos y receptiva al aprendizaje en el mundo digital, que está en constante evolución. ¿Dónde podemos formarnos? Os ofrecemos un par de ejemplos: El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado ofrece multitud de cursos online gratuitos para mejorar las habilidades digitales y las competencias profesionales. Aunque están enfocados fundamentalmente a los docentes, están abiertos al público general, ya que las disciplinas abordadas pueden ser de utilidad en otros ámbitos, como las iniciativas, actualmente disponibles, “Menores y seguridad en la Red” o “Valores democráticos y convivencia en la Red”, entre otros. Educar para Proteger es una iniciativa de la Junta de Andalucía que pone a nuestra disposición unas guías dirigidas a madres, padres y educadores con consejos sobre el manejo y los peligros de las herramientas tecnológicas más comunes que emplean los menores, tanto niños y niñas como adolescentes. 3. Mapa: Es normal perderse en las extensas aguas de la Red, pero existen instituciones de la administración pública que pueden guiarnos para conectarnos de forma segura. Instituto Nacional de Ciberseguridad, más conocido como INCIBE, es una sociedad dependiente del Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital cuya actividad se basa en “el desarrollo de la ciberseguridad y de la confianza digital de ciudadanos, red académica y de investigación, profesionales, empresas y especialmente para sectores estratégicos”. Dentro de las labores que realiza INCIBE podemos destacar su labor de servicio público a través de la Oficina de Seguridad del Internauta, que proporciona “la información y el soporte necesarios para evitar y resolver los problemas de seguridad que pueden existir al navegar por Internet”. Su objetivo es “reforzar la confianza en el ámbito digital a través de la formación en materia de ciberseguridad”. Andalucía es digital es “la iniciativa de referencia en la Junta de Andalucía destinada a la promoción del desarrollo de la Sociedad y la Economía Digital en Andalucía. Además, es el punto de encuentro de las iniciativas y proyectos que se impulsan desde la Dirección General de Economía Digital e Innovación (DGEDI)”. En su web “puedes encontrar un acceso ordenado a la cartera de servicios y proyectos que ofrecen para la ciudadanía, emprendedores, empresas y administraciones locales andaluzas”. 4. Bote salvavidas: Ante la duda, llama al 017, una línea telefónica confidencial y gratuita de ayuda en ciberseguridad, disponible los 365 días del año. Y si crees que eres testigo o víctima de un delito informático puedes denunciarlo al Grupo de Delitos Telemáticos, que es una unidad de la Guardia Civil, creada para investigar todos aquellos delitos cometidos a través de internet.

Luís García Montero y la dignidad del periodismo como salvación de la democracia en la era digital

Blog CAA2 - Mié, 27/02/2019 - 13:37
Responsabilidad y dignidad son dos cualidades esenciales para el ejercicio del periodismo y más en estos tiempos que nos ha tocado vivir, caracterizados por la crisis económica, la revolución digital y la velocidad. Estas son las premisas en las que basó su conferencia el director del Instituto Cervantes, Luís García Montero, durante su intervención en el foro de debate del Consejo Diálogos en el CAA. “La dignidad de la prensa es inseparable de la dignidad democrática. Es fundamental tener conciencia de qué tarea se asume al contar las cosas, desde la poesía o desde la información periodística. No hay periodismo decente sin periodistas decentes y es fundamental reivindicar la dignidad del oficio”. García Montero, poeta y escritor comprometido, defendió esta actitud, el compromiso cívico, en su intervención que tituló El oficio de contar las cosas. Un oficio, el de periodista, que de unos pocos años a esta parte se ha visto sacudido por la irrupción de internet -primero- y de las redes sociales -después-. Estas innovaciones han trastocado nuestro comportamiento para, entre otras cosas, acelerar nuestras vidas. La digitalización y las redes sociales, explicó García Montero, nos han traído la velocidad. “Vivimos en el instante”, la información es de usar y tirar, y esta circunstancia propicia que lo que alguien dice en estos foros quede atrás tan rápido que dificulta que se responsabilice de sus palabras. Estas y otras reflexiones sumamente interesantes, puedes escucharlas en este audio donde recogemos íntegramente la conferencia y el postserior debate que tuvo lugar con los asistentes a esta nueva entrega de Diálogos en el CAA. https://blogcaa.files.wordpress.com/2019/02/editado.mp3
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